八年级语文

八年级语文（上）期中考试质量分析。

一、试卷整体评价：

这套试题体现了语文学习的整体性和综合性的特点，既注重了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，又有利于全面提高语文素养。

依据《课程标准》的要求，这套试题注重对积累与运用、阅读和写作的考查；在积累与运用、阅读与写作的考查中，还注重对识字与写字、综合性学习的考查。

二、成绩统计：

八年一班，平均分：68.65，及格率：52.9%。

八年二班，平均分：65.59，及格率：35.3%。

三、得失分情况反馈：

第一大题：积累与运用（12分）

1、对字词、名著、文学常识的掌握，很多学生没有记住，应强化。

2、学生对综合性学习，没有认真阅读问题所设置的情景，没有认真思考用什么样的句子来完成题目的要求。

3、古诗文默写考查，不单纯死记硬背，涉及到对诗文的理解。此题书写错误比较多，对音同义不同的字没有准确理解。如，“凌绝顶”的“绝”写成“决”，“濯清涟”的“涟”写成“莲”等。

4、很多学生没有准确理解诗文及名句的意思，造成了张冠李戴。

第二大题：阅读（48分）

1、文言文阅读，整体感觉：完成情况比较好，还能令人满意。

第
小题，主要考查实词解释、语句翻译，失分较少，准确率很高。

第11小题，学生理解了语句的含义。

第12小题，能理解课文内容，概括简练。

2、现代文阅读：整体感觉：开放思考不够，精彩表达不够。

第
小题，学生回答准确，扣住了“父子情深”这一感情基调。

第20小题，对事件的概括不全面，部分学生没有归纳出四件事。

第25小题，学生审题不认真，结果答与问出现了矛盾。

第26小题，没有从语言表达的角度进行评析，缺少对动词的**。

第27小题，句子在文章结构上的作用，答题不完整。

第三大题：作文（60）：

优点：1、能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。

2、部分文章内容丰富，思路清晰，语言形象，有一定文彩。

不足之处：1、相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。

2、部分学生对所给问题的分析不够透彻，跑题。

3、无创意，没有表达出真情实感，没有联系实际。

四、教学反思：

纵观这次考试情况，存在的主要问题有：

1、基础知识掌握不够牢固。

2、学生审题欠认真。

3、学生课外积累欠缺。

4、学生缺乏创新意识。

针对以上问题，在今后会的教学过程中，我应采取以下措施：

1、落实基础知识、。对生字新词、古诗词、文言文等的理解和把握，还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等，一定要落到实处；

2、提升基本能力。提升听、说、读、写基本能力，还得提升学生的创新能力，合作**的能力、组织能力等。

3、有针对性的训练。现在学生手头上的训练题很多，但与教学不相适应的也很多，这就要求我在让学生做题时要有所选择。要善于选题、组题，甚至根据教学实际自己命题、制题。

在今后的教学过程中，为了真正把这三个“抓”落到实处，我要竭尽全力，发挥应有的作用。

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