学案设计。
科目：班级：教者：授课日期：年月日第周星期总第课时。
第一课时）课题《诗词曲五首》
1、有感情地朗读并熟练背诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》
学习。2、品味语言，体味诗歌内涵。
目标。3、热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。重点品味语言，体味诗歌内涵。难点。
品味诗歌的意境美和语言美。
考点品味诗歌的意境美和语言美。
学习流程。1、了解并识记《酬乐天扬州初逢席上见赠》及《赤壁》的作者。
预习。2.参考注释翻译《酬乐天扬州初逢席上见赠》及《赤壁》，并体会每句所表达的作者的思想感情。研读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题：
1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
课内**。3、颈联展现了怎样的画面？蕴含什么哲理？表现了诗人怎样的感情？你从这句诗中领悟到了什么？
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
研读《赤壁》，回答问题：
1、诗歌开头为什么从一片不起眼的折戟写起，这样写有何作用？
2、诗中的“东风”仅指自然界的风吗？理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的含义，并说说其中包含了作者怎样的感情？
4、杜牧在《赤壁》中借物抒怀有何用意？意在说明一个什么道理？
5.诗人是怎样评价赤壁之战的？这首诗的思想感情是怎样的？
达标测试。独店中学学案设计。
科目：班级：学生：批阅等次：第次批阅。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者＿＿＿字＿＿＿人，＿＿代诗人。“歌一曲”指的是＿的《》。
2、《赤壁》作者＿＿＿字＿＿＿朝诗人，他与李商隐被称为“＿＿
6 3、下列诗句都是千古传诵的名句。分别说说你的理解。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、巩固练习（一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1 1、请将这首诗默写下来！（你很棒的！）
作。2 2、请用原文语句回答问题。
1）本诗中用典的语句是业。
2）诗中的千古名句是3 3、本诗表达了怎样的思想感情？（二）《赤壁》
1 1、做个小诗人。请将这首诗默写下来！（没问题的！）
2、本诗中用典的语句是3 3、本诗表达了作者怎样的思想感情？
反思。教研组（教导处）审批：年月日。
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