鸿桥中学“四环节模式”学案。
班级：__姓名。
学习目标：1.会读写本课时单词短语；
2.会用what’s wrong?/what’s the matter?来谈论麻烦，并学会用should/could来表建议。
学习重、难点：目标2.
学习过程设计：
一） 学生自主学习（独学）；（15mins）
taskⅰ:写出下列短语：
不让…进入**cd和。吵架怎么了___
过时的给某人打**一张球赛的票。
使某人惊讶在通话。
taskⅱ:1.认真预习课本p10-11，总结遇到麻烦如何询问？如何回答？
finish 1a.
3. listen and finish 1b,2a and 2b.
二）小组讨论交流（对学、群学）；(10分钟）
1.用should/could来表建议，怎样陈述不喜欢建议的理由；
2.复习总结enough的用法；
the conversation.
三）展示交流，评价点拨（预设交流主题，预设点拨方法）；（5分钟）
show the answers to the class.
四）巩固提升、达标检测； （15分钟）
1.给每一种情况选择合理的建议。
) h**e no money. what should i do? the room smells terrible.
) isn’t good at chinese. what should he do?
) son is too little. i can’t le**e him at home.
) is always late for school.
) can’t go to tibet for vacation.
a. she should get up earlier.
b. we should open the windows and clean it now.
c. maybe you should get a part-time job。
d. maybe you should go somewhere else。
e. he should practice more.
f. maybe you could ask your neighbors to look after him.
2.用所给单词的适当形式填空：
1). his mother wants himstay) at home every night.
2). he needsbuy) a computer.
3). you shouldsay) sorry to your sister.
4). he couldwrite) an english letter when he was five.
5). my parents don’t like __read) novels.
6).tomargue) with his boss about his pay.
3.句型转换。
1).the box is too he**y for me to carry. (改为同义句)
the box is __he**y that i __carry it.
2). he wants his son to go to america. (改为同义句)
hehis son __go to america.
3).what would you like me to do ? 改为同义句)
what __you __me to do ?
4). they should talk about their problems. (对划线部分提问)
they5). i argued with my best friend last week. (对划线部分提问)
youlast week?
4.单项选择：
( )1. lilyread a book when she was young.
a. couldn’tb. can’tc. shouldn’t
)2. everyonebe polite to their parents.
a. couldb. shouldc. may
( )3.--could you please give me
--sure.
a. some adviceb. an advice advice
)4. mrs white willabout computer games with the headmaster tomorrow afternoon.
a. speakb. sayc. talk
) 5. there are so many nice skirts in the store. i don’t know __to choose.
a. whichb. whatc.
who
学（教）后反思：
我的收获是。
我的问题是。
鸿桥中学“四环节模式”学案。
班级：__姓名。
学习目标：1.会读写本课时单词短语；
2.进一步学习针对不同的情况提出不同的建议；
3. 学习判断good idea, okay idea or bad idea.
学习重、难点：目标1-3
学习过程设计：
一）学生自主学习（独学）；（15mins）
taskⅰ:写出下列短语：
1.付款2.夏令营3.找一份兼职工作。
4.向某人借某物5.向某人要某物。
6.搞一次烤制食品销售活动7.加入俱乐部。
8.找一个家教。
taskⅱ 3a. what do you think of the advice? write down “good idea”, okay idea” or “bad idea”.
3a again, and answer the following questions.
1).what’s eve’s problem
2).could she borrow some money from her brother? why or why not?
3).what is anna’s advice for her
4).why can’t eve h**e a bake sale
5).what is “teen talk
3. practice 3b.
finish 4.
二）小组讨论交流（对学、群学）；(10分钟）
sb. for sth. 意思是如：we can ask the police for help.
a bake sale意思是。
地理八年级下第2章
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八年级下第3单元
鸿桥中学 四环节模式 学案。班级 姓名。学习目标 1.学会本课时的单词和短语。2.学会运用过去进行时。3.学会when 和while的用法。学习重点 目标二。学习难点 目标三。一 学生自主学习 独学 task the following phrases.1.理发店2.在图书馆前边3.做饭4.做奶昔5...