六下 《 圆柱的表面积》 前置学习合作单。
新课先知。1、圆柱表面积的认识（p21 例3）
找一找：我找到了已知条件：两个（ ）模型，要求的问题：圆柱的表面积指的是什么？（
试一试：圆柱的表面积。
圆柱的侧面积。
合作探知。二：解决问题（p22 例4）
找一找：我找到了已知条件：一顶（ ）形厨师帽，高（ ）帽顶直径（ ）要求的问题：做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？
试一试：1.帽子的侧面积：
2.帽顶的面积：
3.需要用的面料：
答：做这样一顶帽子至少要用 （ 的面料。
六年级下册《圆柱的体积》前置性作业单
1.回忆并口述圆面积计算公式推倒过程？
2.什么叫物体的体积？你会计算下面哪些物体的体积？如何计算？
3.观察教具，把圆柱的底面分成许多相等的扇形，把圆柱切开，像课本中那样拼起来，可以得到什么图形？
4.比较圆柱与拼成起来的图形，你有什么发现？
5.求下面圆柱的体积。单位：厘米。
六年级下册《圆锥的认识》前置性作业。
一、 认真阅读书本第23-24页，完成下面的任务 。
1叫做圆锥的高，高有条高。
2.把圆锥的侧面展开是形。
3. 圆锥的特征：（
4.练习： (对的打√ ，错的打×)
圆锥的侧面是一个曲面。(
圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。(
从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。(
圆锥的底面是圆形的。(
二、实验**。
1.找出学具袋中一个圆柱形和一个圆锥容器，观察圆柱和圆锥的底面积和高有什么关系。
2.实验报告表。
三、自主学习。
画一个圆锥体，标上底和高数据，求出这个圆锥的体积。
六下 《圆锥的体积》前置、合作学习单。
新课先知。一、圆锥的体积意义和公式（p33）
找一找：我找到的已知条件一个圆柱模型和（ ）的圆锥模型；
要求的问题是：圆锥的体积怎么计算。
试一试：1.圆柱的底面是（ ）圆锥的底面是。
圆柱的体积。
2.用学具带中的材料学着书中小朋友做的实验做一做，说说你的发现？
合作探知。二、找一找：（例3）工地上有一堆沙子，近似于一个（ ）底面直径是4m，高是1.
2m，每立方米沙子重1.5t，要求的问题：这堆沙子的体积大约是多少？
先要求出。
试一试：1.想公式：
2.式子：答：
六下 《比列的意义和基本性质》前置、合作学习单。
新课先知。一、比例的意义（p40）
找一找： 1.了解比例的意义；（划一划背一背）
2.我找到的有价值的已知条件：三面国旗的（ ）和（ ）要求的问题是：学校操场上和教室里的两面国旗长和宽的（ ）有什么关系。
试一试：书本中三面国旗的尺寸中还有哪些比可以组成比例？
合作探知。二、比的基本性质（p41）
找一找：1.有关基本概念，划一划，读一读，背一背。
2.我找到的已知条件：两个比例2.4:1.6= 和。
要求的问题：计算比例中的两个（ ）的积和（ ）的积。比较一下，你发现了什么？
试一试：六下 《解比例 》前置、合作学习单。
新课先知。一、解比例意义（p42）
合作探知。二、解比例（p42）
说一说：和同桌说说你的思路吧！
六下 《正比例》前置、合作学习单。
新课先知。一、正比例的意义（p45）
合作探知。2、先独立尝试解决后组内交流。
六年级下册反比例的意义合作学习单。
1、**反比例的意义。
小组讨论：①水的高度和底面积变化有关系吗？
水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的？
水的高度和底面积变化有什么规律？
2、比较例1、例3，小组讨论：正反比例的相同点和不同点，并归纳填空。
六下比例尺的应用前置性学习单。
我们学校操场的长是200米，宽是100米。同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗？
比例尺的应用合作学习单。
小明在绘制从家学校的路线图时遇到了一个难题，经过测量他知道了家里到学校的实际距离是200米，想把这条路画在比例尺为1:5000的图纸上，应该画多长呢？
合作要求：1、先独立思考，再把想法说出来，注意让平时不说的同学先说。
2、小结：球图上距离的方法（包括解题的思路、解题的步骤、解题的注意点）
3、人人参与，统一意见，选出代表。
用比例解决问题学习单。
比例的复习整理前置学习。
本单元知识要点：
比例的意义比例的基本性质解比例。
正比例和反比例的意义比例尺图形的放大与缩小。
用比例解决问题。
要求：1、看书，复习这些知识要点。 2、选择其中的一点做详细的知识整理。
自主检测：1、填空：
在y=12x,x与y成（ ）比例；在y= 中，x与y成（ ）比例 。
把比例尺1 ：2000000改写成线段比例尺是。
圆的周长与半径成（ ）比例；圆的面积与半径成（ ）比例。
如果a×3=b×5，那么a：b=（
如果a：4= 0.2：7，那么a=（
三角形的高一定，它的面积和底成（ ）比例。
把一个长6cm,宽4cm的长方形按2 ：1放大，得到图形的面积是。
x 的等于y的 ，则x与y成（ ）比例。
2、应用题。
王叔叔开车从甲地开往乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？（比例解）
在一幅比例尺是1 ：2000000的地图上，量得甲乙两个城市之间高速公路的距离是5.5厘米。在另一幅比例尺是1 ；5000000的地图上，这条公路的图上距离是多少？
两个互相咬合的齿轮的齿数比是4 ：3，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有多少个齿？（比例解）
一个房间，用边长5分米的方砖铺地要用81块，改用边长3分米的方砖，需要多少块？（比例解）
人民公园里有一块长方形草坪，长80米，宽40米。用1 ：2000的比例尺画出这块草坪的平面图。
六下 《图形的放大与缩小》前置、合作学习单。
新课先知。一、找一找书本p60 已知的信息。
六年级数学下册前置性作业
目录。第一单元前置性作业。1.扇形统计图 1 第二单元前置性作业。2.圆柱和圆锥的认识 2 3.圆柱的表面积和体积 3 4.圆锥的体积 4 5圆柱和圆锥的计算。5 第三单元前置性作业。6.解决问题的策略1 6 7.解决问题的策略1 7 第四单元前置性。8.放大和缩小 8 9.比例的意义 8 10.比...
六年级数学前置作业综合
第一单元前置作业 负数。第一课时 请同学们认真看课本 页内容，理解负数的意义，正确读写正 负数。一 认真看课本例1情境图。1 说一说 从图上你了解到哪些信息？2 表示什么？16 和 16 的意义有什么不同？号是什么符号，表示什么？二 认真看课本例2的图。1 想一想 存折上的数各表示什么？2000 表...
语文人教版六年级下册前置性作业
卖火柴的小女孩 前置性作业 第二课时 太平庄中心小学张春梅。一 学习目标 1 从课文的题目入手，理清文章的写作思路。2 有感情的朗读课文，从文章结尾入手，在重点的语句分析中，把握课文内容。3 从小女孩所处的环境中深入体会作者的情感。4 从对 幸福 的理解来关注课文中的人物命运。5 通过学习，让我们走...