表2涧西区2014-2015学年第二学期三年级数学期末试卷汇总简析（年级表）
学校填表人日期：
一、质量分析汇总表。
二、对试卷整体评价。
1、请从命题角度出发，结合新课程标准理念阐述个人对本次试卷的整体看法。
本次三年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。我认为：
“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次试题较好地体现了层次性，难易适度。
2、请举出1-2个比较有代表性的题目，对此题的命题理念详加评价。
例如：第四大题全面考察了学生的小数的计算能力，年月日的灵活运用，学生的动手操作能力。
三、对本年级学生答题情况反馈。
1、在解决问题方面，针对本年级学生答题中失分较多的题目详细分析，阐明原因并找寻对策。
填空题的单位名称错的较多，特别是对平方米和平方分米的灵活运用上还需要多加练习！
2、在操作实践方面，针对本年级学生答题中失分较多的题目详细分析，阐明原因并找寻对策。
失分最多的是第四大题第3小题，孩子的理解能力较差，第二个空三角形的面积错的很多！以后加强练习。
四、针对本年级学生产生的问题，在今后教学过程中有哪些具体的改进措施。
教会学生数学思考，提高问题解决的能力。每一种数学知识的后面都蕴含着基本的数学思想，教师要用一双慧眼去发现教材后面所隐含的知识，在教学的过程中，教会学生各种数学思考的方法，体验和掌握各种数学的基本思想。教师要注意在教学的各种实践活动中，培养和发展学生的合情推理和演绎推理能力，并且教会学生清晰地表达自己的想法。
我们不但要学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，培养他们的应用意识，而且要让学生在分析问题和解决问题的过程中获得一些基本的方法，积累学习的经验，培养他们的创新意识。
五、你对今后的检测有哪些好的建议。
加强低年级学生良好学习习惯的培养。教师在日常教学中要注意培养学生的读题习惯，只有认真地看清题目，才能做好题。教师要培养学生认真计算的习惯，提高计算的质量和效率。
教师还要多培养学生良好的表达习惯，要训练学生不但要思维清晰，而且要能把思考的问题条理清晰地表达出来。
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