2018--2019学年第一学期三年级语文（上册）期末复习计划。
教学质量是学校生存和发展的生命线，本学期的期末考试即将到来，为进一步提高教师的课堂教育水平和期末复习效率，为了同学们能更有效的进行复习，我特制订如下复习计划。
我班共有学生44人，b班18人，c班28人，均为维吾尔族，因社会环境关系，学生接触国家通用语言较迟，因此导致学生成绩不容乐观，对于此现状，结合期中考试成绩及学生学习情况，查漏补缺。
期中考试成绩及学情分析：
1）语文：1、字、词书写不规范且错别字较多；
2、写作方面，不能正确运用标点符号与修辞手法，并且错别字极多；
3、粗心马虎，做题审题不细心，没有养成良好的审题习惯。
我制定以下目标希望在期末考试时我班的语文成绩平均分达到30分，及格率达到5%，低分率降低到70%，一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：
1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用**：小黑板、多**课件。
六、教学时间：10课时。
七、教学过程：
第一课时（复习第一单元）
一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：
生字大考验！
二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本生字表，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示小黑板，**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
三）复习课文，检查背诵。
四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书生字表。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：**车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵日积月累，默写。
第二课时（复习第二单元）
一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本的词语表，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本生字表，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
五）复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
七）造句练习。
第三课时（复习第三单元）
一）激情导入。
同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩，听到过秋天美妙的声音，分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。
二）复习三篇课文。
1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）
2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）
1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。
2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？
3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。
1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？
2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）
3）全班齐读。
4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）
5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）
6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）
7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）
4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）
5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。
三）复习字词。
1、**车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）
3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？
（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？
（2）完成练习第二题、汇报。
3）（课件出示）齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）
完成练习第三题、汇报、齐读。）
5、同学们看看下面的题目又该怎样填？
完成练习第四题、汇报、齐读。）
6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）
完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）
四）复习比喻句。
在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法：要有比喻词。必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
完成练习第六题、汇报。）
3、拓展完成比喻句。
完成练习第七题：照样子，写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像飘哇飘哇。
像。五）课堂总结：
同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。
第四课时（复习第四单元）
一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本生字表，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到生字表齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
四）随堂练习。
第五课时（复习第五单元）
一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本生字表，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、**车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声。
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
四）复习语文园地。
1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2、那你还能说出一些反义词吗？
3、背诵读读背背中12生肖顺序。
五）练习。第六课时（复习第六单元）
一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本生字表，同桌互相考生字。
2、**车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
三年级语文上册复习计划
经过本学期的学习，大多数学生现已把握了本册的根底常识。在温习期间，把常识进行归类收拾，挑选恰当的办法，以争夺获得最大的成果。现拟定如下方案 一 温习方针。1 会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写整齐。2 能把握形声字的特色，差异形近字，能正确判别多音字的读音。...
三年级上册语文复习计划
三 复习重点。1 正确书写 默写生字词。2 朗读 背诵课文。3 阅读训练。4 习作练习。四 复习措施。1 趣 中复习，乐 中复习。组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2 知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的 易于复习的体系，在40分钟要质量。3 注重基础。对于...
三年级语文上册复习计划
李文涛。一 复习指导思想 系统整理，查漏补缺，巩固提高。重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。根据期中测试和平时小测验的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅...