第一单元复习。
1.让我们荡起双桨。
一、字词句。
1.强调的生字结构、部首。
周：半包围，“冂”。
2.默写。荡起双桨、推开波浪、倒映、美丽的白塔、四周、环绕、绿树红墙、轻轻飘荡、凉爽的风、洒水、悄悄地听、愉快歌唱、一门功课、尽情欢乐、亲爱的伙伴、安排、幸福生活。
3.二会字注音。
爽。4.多音字组词。
倒 dào（倒映） dǎo（摔倒）
5.填上合适的词。
一（座）白塔一（条、只）小船一（阵）风一（个、群）伙伴
一（个）太阳一（轮）红日一（缕）阳光一（条、尾、群）鱼。
一（门）功课一（种）生活。
美丽）的白塔 （凉爽）的风 （鲜艳）的红领巾 （敬爱）的老师 （亲爱）的伙伴。
幸福）的生活。
尽情）地欢乐 （悄悄）地听 （轻轻）地飘荡 （愉快）地歌唱。
荡起）双桨 （推开）波浪 （安排）生活。
安排（生活、工作、学习、任务……）推开（波浪、门、窗……）
6.近义词。
悄悄（偷偷） 愉快（高兴、开心、快乐） 环绕（围绕） 凉爽（凉快）
7.选词填空。
倒映倒影。 水面（倒映）着绿树红墙，真美啊桃花的（倒影）随着流水晃动着。
飘荡飘扬。 红旗迎风（飘扬操场上空（飘荡）着孩子们的笑声。
8.比一比组词。
洒桨愉周悄（ ）
晒奖偷同消（ ）
9.句子练习。
* 拟人句：天上的星星望着我们， 悄悄地看我们尽情欢乐。
柳树梳理着长发。
* 扩写句子：鱼儿听我们歌唱。（扩写两处。
溪水流淌着。（扩写两处。
二、课文。1.中心思想。
本文是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽，课文描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2.重点理解。
“红领巾”：少先队员。
“阳光”：①太阳光。 ②党和人民对少年儿童的关怀。
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”文**现了三次，运用了反复的手法，起到了强调的作用。
读了第一节，在我的脑海**现了这样一幅画面： 白色的塔、葱绿的树、红色的墙、蓝色的天空（或者“水面”）交相呼应，多美啊！
我们“尽情欢乐”的情景有： 划船、唱歌、聚会……
谁给我们安排下幸福生活？ 答：祖国和人民给我们安排下幸福生活。
3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。
三、课后拓展。
1.学唱《让我们荡起双桨》
2.**影片《祖国花朵》
2.学会查“无字词典”
一、字词句。
1.强调的生字结构、部首。
典：上下，“八”。 突：上下，“穴”。
2.默写。检查、查字典、暑假、聪明、太阳帽、一蹦一跳、突然、骄阳似火、似的、解释、烈日当空、
波涛、不断、撞击、岩石、山崩地裂、声音、惊涛拍岸、词语、情景、嚷起来、意味深长、
真正、不仅。
3.二会字注音。
假、帽、蹦、似、解、释、断、撞、裂、嚷、仅。
4.多音字组词。
假 jià（假期） jiǎ（假山似 shì（似的） sì（似乎）
5.填上合适的词。
一（种）声音一（块）岩石一（种）解释一（个）词语一（片）叶子。
一（次）旅游一（个、只）包一（顶）太阳帽一（条）马路一（本）词典。
合理）的解释 （汹涌）的波涛 （山崩地裂）的声音 （强烈）的太阳光
不断）地涌来 （意味深长）地说
高兴）得嚷起来。
戴）太阳帽 （背）旅行包。
6.近义词。
骄阳似火（烈日炎炎、烈日当空） 惊涛拍岸（波涛汹涌、惊涛赅浪）
山崩地裂的声音（震耳欲聋的声音） 一蹦一跳（蹦蹦跳跳）
情景（景象） 突然（忽然）
7.选词填空。
情景情形。 我被眼前的（情形）吓坏了眼前的（情景）让我想起了“骄阳似乎”这个词语。
强烈剧烈热烈猛烈。
阳光真（强烈）。
（剧烈）运动后不能马上饮水。
会场的气氛很（热烈）。
西北风（猛烈）地刮着。
强烈的（震感）、热烈的（掌声）
8.比一比组词。
音典照突。因点烈忽（ ）
9.句子练习。
* 反问句改陈述句：这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？
这就是对“骄阳似火”最好的解释。
* 不仅……而且……造句：天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。
李华不仅学习好，而且还乐于助人。
* 意味深长的意思是意思含畜深远，耐人寻味，可以造句： 他的话意味深长。
二、课文。1.中心思想。
本文告诉我们要学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。告诉我们，学习语文不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
2.重点理解。
“有字词典”：《现代汉语词典》、《新华字典》等工具书。
无字词典”：自然和生活。
本章结尾处爸爸的话告诉我们的道理是：学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
这篇文章告诉我们的道理是：学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。
三、课后拓展。
我会查“无字词典”
当我看到人越来越多，人挤人，出入都很困难，连大街上的车辆都无法行驶的时候，我。
马上想起了“人山人海”这个词语。当我看到“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”的时候，我马上想起了“热闹非凡”这个词语。
当我看到马路上车辆川流不息，大街上**如潮， 商店外的人早已排起了长队，售货员们的热情推销自己产品的时候，我马上想起了“热闹非凡”这个词语。
当我看到马上想起了这个词语。
3.古诗两首。
一、字词句。
1.强调的生字结构、部首。
寺：上下，“土”。
2.默写。石径、白云生处、霜叶、停泊、愁苦、姑苏、城外、寒山寺、夜半钟声、江枫渔火。
3.多音字组词。
泊 bó（停泊） pō（湖泊）
4.填上合适的词。
一（座）寒山一（条）石径一（朵）白云一（户）人家一（片）枫林。
一（片）霜叶一（声）乌啼一（点）渔火一（条）客船。
清冷）的寒山 （弯曲）的石径 （美丽） 的白云火红的（枫叶）
隐隐约约）的渔火。
爬）寒山 （赏）枫叶。
5.比一比组词。
鱼伯寺办径（ ）
渔泊诗苏经（ ）
二、课文。1.中心思想。
这两首都是写秋景的。《山行》是一首秋的赞歌，“诗眼”为“爱”，表达了诗人喜爱秋天，赞美自然的思想感情。《枫桥夜泊》勾画了一幅意境清幽的秋江夜泊图，“诗眼”为“愁”，表达了诗人愁苦的心情。
2.重点理解。
点字解释。 《山行》
斜，xiá和xié的读音都可以，弯弯曲曲的意思。 白云生处，白云缭绕的地方。
坐，因为。 枫林晚，枫林的晚景。 霜叶，枫叶。 于，比。
《枫桥夜泊》
泊，停泊，停船。 江枫，江边的枫树。 渔火，渔船上的灯火。 姑苏，苏州。
霜满天，到处弥漫着寒霜。
诗文翻译（读了这首诗，我仿佛看到了……此类题目可以用诗文翻译回答）
《山行》：深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲伸向远方，在那白云缭绕的地方有几户人家。我停下车来不走，是因为喜欢深秋枫林的晚景，那被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
《枫桥夜泊》：月亮渐渐落下去了，停在树上的乌鸦又啼叫起来，到处弥漫着寒霜。我面对着江边的枫树和渔船上的灯火，缕缕愁思涌上心头，难以入眠。
苏州城外的寒山寺敲的“夜半钟”的钟声在空中回荡，一直传到客船上来了。
《山行》的作者是唐代的杜牧，他和李商隐合称“小李杜”。诗中最能反映诗人喜欢自然及其原因的句子是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，这句诗也是千古名句。
诗中描写到的景物有：寒山、石径、白云、人家、枫林。
《枫桥夜泊》的作者唐代的张继，诗人看到了：月落、霜满天、江枫、渔火（六条线填空的话加上：寒山寺和客船），听到的是：乌啼、钟声。
诗句赏析。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我仿佛看到了杜牧来到了寒山中，被一片枫林吸引了目光。枫林，在落日的映照下，犹。
如蓝天下的片片彩云，绚烂、热烈，把人们的心也给燃烧起来了。走进枫林的时候，杜牧发。
现，枝头的每一片枫叶都很美。每一片被秋霜打过的枫叶，如同孩子们拍红的手掌，在欢迎。
深秋的到来！
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
我仿佛看见张继在落第之后，乘船来到了古城苏州。此时，夜已经深了，月亮慢慢下落，乌鸦在围绕着寒气的枝头啼叫，仿佛在悲叹张继的落第之苦。在这到处都弥漫着寒霜的季节。
里，江边的枫树在瑟瑟发抖，渔船上的灯火忽明忽暗，缕缕愁思涌上了张继的心头，他愁那。
张长长的榜单上没有他的名字，他忧孤身飘零始终只有一个人，举头望残月，低头难入眠！
3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。
三、课后拓展。
1.同题古诗（读读，了解即可）
秋词。唐刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
暮江吟。唐白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
秋山。宋杨万里）
乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。
2.修身养性。
昔日寒山问拾得曰：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，如何处置乎？”
三年级下语文第一单元
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第一部分识字与写字。1 看拼音写词语，注意把字写工整美观。20 z n ti n u r y n z u i i j j pi n pi n q w y sh n p li li n p n 2 下列词语中读音有一个是错误的，将它序号填在括号里。6 1.a嫩 n n 叶 b电杆 n c俊俏 j n ...