新教科版三年级下册科学第三单元温度与水的变化知识点。
1、物体的（冷热程度），我们称为（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度可以用（温度计）进行测量。
2、温度计分为：水温计、气温计、体温计、数字温度计、寒暑表等。温度计要小心拿放，谨防破裂。
温度计由玻璃管、玻璃泡、液柱构成，玻璃管上边有刻度。
3、读取温度计的数值时视线要（平视）温度计的数值，而且靠近温度计时尽量（屏住呼吸）。
4、测量水温的方法：
1）手拿温度计的上端。
2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3）视线与温度计液面持平。
4）在液柱不再上升或下降时读数。
5）读数时温度计不能离开被测的水。
5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
6、水和冰的相同点与不同点：
相同点：无色、无味道、无气味、透明。
不同点：冰有固定性状，不会流动，坚硬，是固体。而水无固定性状，会流动，柔软，是液体。
7、在实验“水在什么温度时结冰”时，给杯子外面裹一块干毛巾是为了（保温）。在碎冰里加入。
食盐是为了（盐融化时可以吸收周围冰的热量，从而可以制造更低的温度）。
8、水在温度降到0℃时开始结冰。水在结冰过程中要向周围放出热量。
9、加快冰的融化的方法：
1）把冰放到温度更高的地方。（2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焐化。
4）把冰放到热水中。 （5）用扇子对着冰扇热风。
10、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。（加热）能加快水的蒸发。
11、水在什么情况下蒸发得快：
1）温度越高，水蒸发得越快。（2）空气越干燥，水蒸发得越快。
3）有风吹，水蒸发得越快。
12、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做（凝结）。
13、意大利科学家（伽利略）发明了世界第一只温度计。英国医生（阿尔伯特）发明了体温计。体温计的刻度一般在（35℃—42℃）之间。
14、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在熔化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。
15、水在自然界有不同形态，有时是（液态），有时是（固态），有时是（气态）。
16、江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？
答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。
17、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？
由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。
18、已知的大多数物质，在（温度）或（压力）变化到一定程度时都会发生状态的变化。
19、温度的读写：
零下五摄氏度写作：—5℃ 二十摄氏度写作：20℃
零下十七摄氏度写作：—17℃ 三十七摄氏度写作：37℃
2℃ 读作：零下二摄氏度 37℃ 读作：三十七摄氏度。
9℃ 读作：九摄氏度—15℃ 读作：零下十五摄氏度。
0℃ 读作：零摄氏度零摄氏度写作：0℃
三年级科学第三单元
三年级科学教案第三单元。观察我们的身体。教学要求。1 能有顺序 有目的 仔细地观察我们的身体。2 尝试自己提出研究问题，能通过看 听 摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。3 能用文字 图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。4 ...
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