导学内容：第18页。
导学目标：1、结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，调动学生回顾整理的主动性和积极性。2、通过计算和解决实际问题，提高学生解决实际问题的水平。
3、在解决问题的过程中，引入对口算、估算、笔算、混合运算的知识进行回顾整理。4、进一步巩固掌握除法的计算方法。导学重点：
巩固掌握除法的计算方法。导学难点：
巩固掌握除法的计算方法。一、导学案。
1、（课件**图书馆的场景）
同学们，你们喜欢看书吗？现在老师给大家介绍就是我们学校的图书馆。哇！
这里的书可真多呀！你到图书馆借过书吗？在图书馆我们可以根据自己的爱好选择不同的书进行阅读。
最近学校还开展了“我做小小图书管理员”的活动，看，这些同学都在忙什么呀？出示书第18页情境图“小小图书管理员”。
2、从图中你都发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？
根据学生的回答，教师将主要问题随机板书）
3、在解决这些问题前，我们先来想想，在这一单元中，我们都学了哪些知识，看谁说得最多最全。学生根据所学知识自由回答。
4、这一单元我们学的知识还真不少，谁来给大家来个友情提示，在这一单元的学习中要注意什么？（1）独立思考（2）小组交流（3）全班交流。
谈话：你们小组通过交流认为容易出错的地方在哪儿？请各小组派代表汇报。
特别提醒学生注意：试商的方法、被除数末尾是0的除法、商中间是0、末尾是0的除法、混合运算顺序等）
5、小组交流、评价。
谈话：在小组中说说你根据信息图中的哪些数学信息，解决了什么问题，是怎样解决的？解决哪些问题有困难可以让组内伙伴帮帮你。
二、课堂检测。
小明同学修补图书40本，小强同学修补的是他的2倍。小明、小强一共修补了多少本图书？
三、课堂小结。
本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？四、课外拓展。
在整理图书的过程中，小华看到一本书可能被虫子咬了，其中有一页上的好多数字都是小洞了，你能帮帮小华，把这页书修补好吗？
教学反思。
青岛版三年级下册数学教案
1 商中间 末尾有0的除法。教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第6 9页。教材简析 本节课是在学习了简单的两 三位数除以一位数的口算，估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两 三位数除以两位数除法及进一步应用除法解决问题的基础，图中呈现的是小记者在果蔬会期间到果品加工厂采...
小学三年级数学教案
生 应该用估算！同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400，286约等于300，400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗？屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...
小学三年级数学教案
生 应该用估算！同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400，286约等于300，400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗？屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...