主题4：趣味折纸。
基本信息。主题概述性设计内容。
一、主题内容分析。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发**兴趣。本主题安排了“问题与思考”“学习与**”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
二、主题教学目标。
知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过**和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
三、主题教学策略分析。
三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。让学生看懂图示，掌握折纸的方法。
分课时设计内容。
第一课时。一、教材分析。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发**兴趣。本课时主要学习“问题与思考”“学习与**”“实践与体验”活动1：
学学基本折纸法部分内容。
二、学情分析。
三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
三、教学目标。
1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学重难点：
重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：运用折纸方法折出各种形状。
四、教学方法。
引导法讨论法比较法讲授法。
五、教学环境和**设计。
教具：实物投影，课件，各种示范作品。
学具：各色彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程。
一）创设情境，导入新课。
出示折纸作品：
师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。】
师：是的，它们都是用纸折成的。我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？
设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。】
二）学习与**。
1、了解折纸工艺的历史。
折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。
因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。】
2、 师： 通过对折纸历史的了解，你是不是对折纸更有兴趣了？你想折些什么呢？
学生交流。师：同学们的想法很好。只要我们一步一步的认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。
3、初识折纸符号。
1）、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
大屏幕展示符号→
谷线（虚线。
峰线（点画线）—-
认识正折，反折，翻折，曲折。
教师介绍。谷线，要按照线的位置向里折。
峰线，要按照线的位置向外折。
动手制作考大家）
大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）
三）实践与体验。
1、师生共同折纸，学习基本的折纸方法。
三角折纸和四角折纸。
折纸的任何形状都是由简单的三角形或四边形构成的。掌握折叠三角形和四边形的基本方法，巧妙组合，就能完成很多复杂的折纸造型。
2、学生动手做，教师巡视辅导。
3、把作品贴在做好的展示板上。
四）、总结：
同学们，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。
五）、板书设计。
趣味折纸。谷线（虚线正折。
峰线（点画线反折。
翻折。第二课时。
一、教材分析。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发**兴趣。本课时主要学习折纸飞机和纸天鹅。
2、学情分析。
本节课学生已经接触过折纸，对简单的折纸方法和折纸的符号基本方法有了基本的了解，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，让学生看懂图示，掌握折纸飞机和纸天鹅的方法。
三、教学目标。
1.知识与技能：
了解有关天鹅各方面的知识，学会用纸折制天鹅。指导学生用标准的普通话进行会话，做到流利完整，引导学生使用规范的语言文字表达自己的感受，激发学生对国家通用语言文字的喜爱。
2.过程与方法：
通过收集资料、自主**、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3.情感和价值观：
使学生体会到成功学习知识的愉悦。鼓励学生大胆实践，积极探索，养成勤于动脑思考的习惯。懂得天鹅是国家重点保护动物，教育学生能够爱护动物，保护环境。
教学重点：折制天鹅。
教学难点：引导学生把这节课再创新、升华。
4、教学方法。
引导法、讨论法、比较法、讲授法。
5、教学环境和**设计。
教具：实物投影，课件，各种示范作品。
学具：各色彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程。
活动一：看图折纸飞机。
根据书上的的图示，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折得最漂亮，飞得最高。
学生折飞机，并试着飞一飞。
设计意图：学生自己看图折飞机，趁机检查折纸符号的学习情况。】
师总结学生的折纸情况，帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧，体验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
活动二：巧手折出纸天鹅。
一）创设情境，导入新知。
1、 师充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。
用多**把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的**。
设计意图：兴趣是最好的老师，通过魔术提高学生对折纸的喜爱。】
看**，谈话：有关天鹅我所知道的。
学生可能从这几方面来说：外表、生活习性、有关天鹅的故事。）
教师适时进行补充、评价。
2、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？
二）学习与**。
3.你们可以观察书中的步骤，或者根据自己的想象，注意把纸的边缘对齐，现在就拿一张正方形白纸，自己试着折一折吧！
4.分组合作，插制成型。
教师观察每位学生折的情况，适当的引导有困难的学生。
5.及时发现折得又快又好的学生。（表扬与鼓励）
三）合作交流、**。
1.谈自己折制成功的方法。
1)同桌互相说一说（提示学生说清楚成功的原因，力求表达流畅完整）
2)小组推选一位同学进行详细介绍。
2.谁愿意帮助你小组遇到困难的孩子？（生帮生）
3.教师深入到各组倾听、补充、及**价。（生生互动，师生互动）
四）、分享成果。
1.同学们，通过老师观察，你们利用手中仅有的材料，在这样短的时间内，开动脑筋，用勤劳的双手，折出了不同形状的天鹅，现在我们都来向同伴展示一下自己的成果吧！
2.学生之间进行简单的评价。
3.让学生轻轻挥动手中的白天鹅，说说有什么感觉，再看各组桌中间我预先准备的蓝色纸板，你又感觉到了什么？有什么想法？
引导学生把雪白的天鹅放在“天鹅湖”上，体会天鹅的美。（放轻**）
五）、再创佳绩（拓展）
1.让每位学生都有“用武之地”。其实，你们还可以让这个画面更美，那就开动你们的脑筋，动起你们的双手，用上身边的材料与工具，折、剪、画，最后用彩色笔写上自己的感受？
（可以独立创作，可以合作创作，写感受时字迹要工整、规范。）
2.把创作出的奇异而美妙的画面展现到黑板上。
3.学生评议、欣赏。
4.通过彩纸，彩笔，铅笔，还可以做出更多生动的作品。
教学反思。通过学习学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。会折出基本造型，培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
七、板书设计。
趣味折纸。飞机天鹅。
沿折痕折叠。
八、教学反思。
通过本课的教学我感觉亮点之处有：在“学习与**”环节中，学生已经认识了一些折纸的图示和符号，在此基础上，安排本次活动，尊重学生的认知规律。通过本次活动，学习三角折叠和四角折叠，使学生掌握基本的折纸方法，进一步复习并运用折纸知识，培养识图和动手能力，掌握基本的手工技能，为折纸飞机和纸天鹅打下基础。
同时，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。
三年级下册综合实践活动教案 快乐的折纸全国通用
快乐的折纸。活动背景。折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，当随着科学技术的发展，折纸在各个方面发生了很大的变化，并且广泛运用到了我们的生活的方方面面，折纸活动充满了创意，通过 性学习，提高学生的动手能力 思维能力 空间想象的能力以及小组合作意识。教材分析。折纸是一项创作性的活动，此...
一年级下册综合实践活动教案 趣味折纸全国通用
趣味折纸。教学目标 知识与技能目标 认识青蛙，了解青蛙，学习折纸的基本折法。过程与方法目标 加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。情感态度与价值观目标 增强劳动意识 培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。教学重难点 教学重点 学会看折纸符号，基本折纸法和折纸...
一年级下册综合实践活动教案 趣味折纸全国通用
趣味手工折纸。教学目标 1 学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2 认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3 培养学生的动手能力 审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制...