1.小车的运动。
我想研究的问题。
2.怎样让小车跑的更快？
观察与实验。
让静止的小车动起来。
我的玩法：推动或拉动小车。
我的发现：推或拉都能产生力。
玩小车钻山洞。
我的玩法：用积木搭个山洞让小车钻。
我的发现：小车能否钻过山洞跟山洞大小和用力大小有关。
小车的运动与推力或拉力的大小的关系。
我的猜想：我认为小车的运动与推力或拉力的大小有关。
我的方案：用不同的力推动小车。
我的记录：我的发现：对小车的拉力越大，它运动的越快。
我的收获。1.填一填。
1）力的大小力。
2）力推力拉力推力拉力。
2.答：设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
玩滑梯的启示。
我想研究的问题。
2.摩擦力的大小与什么有关？
观察与实验。
双手按在桌面上向前推。
我的做法：双手按在桌面上使劲向前推。
我的发现：感觉很费劲，手与桌面产生摩擦力。
推拉蹲在地上的同学。
我的做法：用手推拉蹲在地上的同学。
我的发现：同学动了，有点费劲。
影响摩擦力大小的因素。
我的猜想：我认为摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关。
我的方案：把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木块、非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需要的拉力。
我的记录：我的发现：摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关，越光滑，摩擦力越小。
我的收获。1.填一填。
1）摩擦力。
2）光滑程度光滑小粗糙大。
3）越重越轻。
4）增大。5）减少。
2.答：因为润滑油和铅笔芯末有润滑的作用，减小了摩擦力，所以锁就好用了。
跷跷板。我想研究的问题。
2.生活中有哪些平衡现象？
观察实验。玩跷跷板。
我的玩法：和同伴坐在跷跷板的两端。
我的发现：体重差不多的两个同学可以使跷跷板平衡。
让杠杆尺平衡。
我的方案：在平衡尺的两端放钩码。
我的记录：我的发现：只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
我的收获。1.填一填。
1） 一样多，中心相等。
2） 平衡托盘、指针盘、游码、砝码、镊子。
3） 质量左盘，右盘，镊子。
4）跷跷板、天平秤。
3.答：秤，平衡车。
2、弹簧里有哪些用处？
观察实验。玩弹簧圆珠笔。
我的玩法：将带弹簧的圆珠笔竖直放在桌面上，用力把弹簧按到底然后松开手。
我的发现：圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
玩拉力器。我的玩法：用力将拉力器拉开。
我的发现：拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状。
我的猜想：我认为物体形状改变后会产生恢复到原来形状的力。
我的方案：改变物体的形状。
我的记录：我的收获：
1. 填一填。
1） 像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种（恢复到原来形状）的力，这就是弹力。
2） 生活中，压缩或拉伸时能产生弹力的物体还有（皮筋）、（塑料尺）、（气球 ）、弹簧）、（足球）等。
2、生活中的科学。
弹力在生活中有哪些应用？
做沙发、车辆的减震、弹簧、皮筋等都应用了弹力。
5.有趣的磁铁。
我想研究的问题：
2、利用磁铁能做哪些游戏？
观察实验：认识磁铁。
给磁铁找朋友。
我的猜想：我认为磁铁的朋友应该是金属铁制品。
我的方案：将各种金属靠近磁铁能被磁铁吸附。
我的记录：我的发现：磁铁对金属铁有吸引力。
磁铁各部分磁力的大小。
我的猜想：我认为磁铁两端部分的磁力大，中间部分小。
我的方案：用磁铁的左端，中间，右端分别吸图钉。观察磁铁各部分吸附图钉的数量。
我的记录：我的发现：磁铁两端的磁力较大。
磁铁隔着物体吸铁。
我的猜想：我认为磁铁能隔着物体吸铁。
我的方案：我打算用磁铁隔着玻璃、纸等物品吸附铁，观察现象。
我的发现：磁铁能隔着玻璃、纸等物体吸铁。
磁铁指示南北。
我的玩法：将条形磁铁用绳子悬挂起来，静止后观察两级方向。
我的发现：磁铁的n极总是指北方，s极总是指南方。
磁铁同极相斥，异极相吸。
我的玩法：用一块磁铁的s极去靠近另一块磁铁的s极，再去靠近它的n极。
我的发现：磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质。
我的收获。1. 填一填。
1）磁铁一般有条形磁铁、（环形磁铁）、（梯形磁铁）等，通常是根据它们的（形状）命名的。
2）磁铁有（磁）性，能吸铁；磁铁隔着纸也能（吸铁）。
3）磁铁的两端吸大头针多，因为（磁铁两端的磁性大）。
4）磁铁有指示（南北）的性质。不论什么形状的磁铁，都有（两）个磁极，分别是：（南）极，用（s）表示；（北）极，用（n）表示。
5）一根可以自由转动的磁针，静止后，它的n极总是指（北），s极总是指（南）。
6）在收音机旁放一块磁铁，收音机的声音会（受到干扰）。
2.生活中的科学。
生活中哪些地方用到了磁铁？
冰箱门，磁性围棋，文具盒，收音机等都用到了磁铁。
6指南针。我想研究的问题。
2.指南针有什么作用？
观察实验。生活中常用的辨别方向的方法。
我的交流：利用太阳、北极星、大树等辨别方向。
我的发现：身边的事物可以帮助我们辨别方向。
认识指南针。
我的交流：指南针是用来测定方向的仪器，是利用磁铁指示南北的性质做成的。我的发现：利用指南之可以辨认方向。
指南针的使用方法。
我的方法：首先把指南针放平，等指南针停止摆动后，就能指示南北方向。
我的发现：使用指南针时要放平，才能准确指出方向。
我的收获。1.填一填。
1）指南针是根据磁铁 （指示南北）的性质制成的。
2）指南针由（磁针）、（底盘）构成。
3）早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制成了（司南），这是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们有发明了（罗盘）。
4）（指南针），（太阳），（北极星）等，都可以帮助我们辨认方向。
5）自制指南针时，要用磁铁沿（同一个）方向摩擦缝衣针。
6）使用指南针测定方向时，首先要把指南针（放平）。
2.生活中的科学。
1）怎样使用指南针？
把指南针放平，它就可以指示南北了。
2）怎样把钢铁做成指南针？
用磁铁沿着同一方向摩擦几十次就可以了。
单元活动。一、 我的收获。
1. 小法官。
1） 不同的小车从同一座桥上往下冲，冲出去的距离是一样的。（×
2） 鞋底上设计花纹，是为了增大摩擦力。（对）
3） 把一块条形磁铁从中间分开，就会形成两个只有一个磁极的磁铁。（×
4） 使用指南针时，必须让指针和底盘上表示南北方向的刻度重合。（×
2. 我会选。
1） 磁铁在水中，（a）铁制品。
a. 能吸引 b.不能吸引 c.有时能，有时不能。
2） 下面材料能做成小磁针的是（b）
a．塑料片 b.小磁铁 c.铜丝。
3）指南针是根据磁铁（b）的性质指成的。
a.吸铁 b.能指示南北 c.隔着物体能吸铁。
4）在衣服拉链上涂石蜡，是为了（b）
a.增大摩擦力 b.减小摩擦力 c.不生锈。
5）磁铁的磁力（c）。
a.分布均匀 b.中间最强 c.两级最强。
二、生活中的科学。
1．体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？
这是因为涂镁粉可以吸收手心的汗水，增大摩擦力，防止脱手事故。
2、跳板运动员起跳前用力踩板，这是为什么？
为了改变踩板的形状而产生弹力。
3、旅行箱底部有轮子，这是为什么？
为了减小箱子与地面的摩擦力。
4、小孩与成年人玩跷跷板，成年人坐的位置应怎样？可画图表示。
成年人做的位置应该靠中间部分。
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