第一单元成长中的我和你。
画画我自己。
一、教学目标。
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解比尔眼中的自己是什么样的，学会正确的认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此感到高兴。
二、教学活动过程：
一）活动准备：
1、请同学们课前画一张字画像。
2、准备一段欢快的**和一面小镜子。
3、课前小调查：问爸爸和妈妈，他们眼中的我是什么样的？
4、画画用的颜料和卡纸。
5、准备一两张自己得意的**。
活动一：1、教师将学生课前准备的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。
2、被猜中的同学走上台做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点。其他的同学应该认真倾听，听后要给与热烈的掌声，以示鼓励。
3、听**传小镜子。请做了自我介绍的同学放**，其他的同学传小镜子，**停，拿到小镜子的同学要走上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
活动二：1、请同学们拿出自己得意的**，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，请大家猜猜**中的人是谁。
2、请同学拿着自己的**向大家说说自己有何优点和特长。
3、将**贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他在一起交流自己的小档案。
活动三：1、同桌交流，在爸爸和妈妈的眼中，我是什么样的。
2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师和同学的眼里，我是什么样的。
3、小组讨论：为什么自己眼中的我和别人眼中的我不一样呢？
活动四：画画我的新形象。
让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。
你是好样的。
一、教学目的。
1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。
2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。
3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。
4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。
二、教学过程。
活动准备：1、布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有那些优点和长处。
2、制作书签需用的材料。
活动一；1、小组活动：学生围坐一起，互相说长处。
2、介绍你了解和发现同学的方法。
3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。
活动二；1、教师引导学生说说见过的书签。
2、请学生自由组合制作小组，分工合作。
3、把你赞美同学的话写在书签上。
4、做游戏或“猜猜他是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。
活动三：小队活动安排。
各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。（鼓励学生与家长分享活动的过程与结果）
我的小伙伴。
一、教学目标。
1、生活和学习中，小伙伴之间应该互相帮助。
2、当别人遇到困难时，能结合实际情况，积极想办法解决，体验帮助人的快乐。
3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。
4、知道小伙伴间应平等相处。
二、教学过程。
一、合演故事，入境明理——小伙伴之间应该互相帮助，应积极想办法帮助别人。
1、合演书中《蜗牛搬家》的故事。
我们今天来学习新内容，请同学们齐读课题——我的小伙伴。
老师今天把几个新伙伴带进了我们的课堂，拿出头饰，你们看是谁啊？（小蜗牛、小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙、小蚂蚁）。这几个小伙伴啊，还发生了一个故事：
蜗牛住在一个石缝里，周围光秃秃的，连个遮挡的地方都没有。他看到前边的小山岗上，有鲜花野果，还有清澈的小河。就决定搬家了，他想请小伙伴们帮忙，可是……
到底发生了什么事呢？请同学们翻开书第十一页，看《蜗牛搬家》的故事。
老师来扮演蜗牛，谁愿意扮演故事中的角色，跟我进行对话呢？好请你们戴上你的头饰。
蜗牛：我是一只小蜗牛，我要搬到一个有鲜花野果的和河水清清的地方去。
蜗牛：哎，好重啊。哦，我看到了小蜜蜂。小蜜蜂，你好！我在搬家。能帮我搬搬东西吗？
小蜜蜂：我个子这么小，帮得了你吗？
蜗牛：小蜻蜓，你能帮我搬家吗？
小蜻蜓：不行啊，我没空。我要和蝴蝶去玩呢！
蜗牛：小青蛙，你能帮我搬家吗？
小青蛙：你搬家，跟我有什么关系呢？
蚂蚁：蜗牛，我来帮你搬家吧！
蜗牛：太感谢你了……你真是我的好伙伴。
小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙：啊？
2、讨论了解蜗牛在被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情。让同学体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。
小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙。你们为什么发出“啊？”的感叹。看到小蚂蚁这样帮助我，你们怎么想的？
如果你搬家，没有小伙伴帮助你，你的心情怎样？小蜗牛的心情也是这样的，你想对小蜗牛说些什么？
小蜜蜂：蜗牛对不起，我不应该只想到自己的个子，我应该想想办法帮助你；
小蜻蜓：蜗牛对不起，我太贪玩了，我应该在你需要帮助的时候帮助你的；
小青蛙：我太不应该了，小伙伴的事就是我的事，我们应该互相帮助的。）
访问小蚂蚁：小蚂蚁，你为什么帮助我？你的个子这么小，怎么帮啊？（我叫我的小伙伴一起帮忙）——谢谢你能想办法帮助我。
蜗牛：小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙你愿意当一个乐于助人的好伙伴吗？（愿意）那我们把它演出来吧！我蜗牛的家有遭受洪水的危险，我想搬到更高的地方去。路途这么远，我可怎么办呢？
3、明理后再次扮演角色对蜗牛搬家进行帮助。2‘
蜗牛：我要搬到更高的山坡去。喔，我看到了一群小蜜蜂在花间飞舞，小蜻蜓向我飞来了，小青蛙在荷叶上跳跃，小蚂蚁在找粮食。
我的小伙伴们，你们好！哎哟，我好累啊！
小伙伴：蜗牛，我来帮你搬家吧！
蜗牛：小伙伴们谢谢你们！
小伙伴：不用谢，小伙伴应该互相帮助。
4、小结：小伙伴之间应该互相帮助，当小伙伴遇到困难时，我们应该主动帮助他们。
二、参与游戏，换位体验——小伙伴之间为什么要互相帮助。6‘
你们知道在别人遇到困难的时候，他们的心情是怎样的吗？下面我们来做一个游戏体验一下，游戏的名字是：握住我的手。
要求：请两个同学上来戴眼罩进行游戏。注意整个游戏过程都不能将眼罩拿下。
请在下面的同学们，在**的时候保持安静。一定要静静地看，仔细地观察，看他们走的过程中有什么表现？如果你是他，你的感受又是怎样的？
1、 盲人在无人帮助下走一段。
旁观者，你看他走得怎样，你从中感受到什么？
戴着眼罩走这一段路，你有什么感觉？
在不能解下眼罩的情况下，要走到目的地你最希望什么？
2、 在他出现挫折时，让一个同学悄悄地出来帮助他过障碍，走完全程。
我知道有很多同学都想来帮助他们，因为场地的限制，我们只能请两个同学出来。但你们可以用声音提示来帮助他们顺利走完全程。
**的同学：通过你的观察，这次三位同学走得怎样？
盲人：当有人来帮你时，这时心里怎么想？（我很感谢他；在我困难的时候有人帮助我，我太感动了；我不再像刚才那么害怕了我，我很放心。）
帮助者：在扶他走的过程中，你发现了什么？你感受到了什么？他的手……（他很依靠我，他的手紧紧地拽着我，他对我很放心，一个人如果看不见，是很不方便的）
赠送友情结。放入口袋，先不拿出来。
3、 小结：我们每个人都有遇到困难的时候，当我们遇到困难时，犹如一个人看不见东西一样无助、害怕。他需要你们伸出友爱之手，帮助他。
三、引进生活，感悟真情——在学习、生活中我们应该怎样互相帮助的。
1、我和小伙伴互相帮助的故事。
在你遇到困难时，谁帮助了你？怎样帮助的？你又帮助过谁？在什么情况下帮助的？我相信，在我们中间，一定有许多互相帮助的故事。把你们的故事拿出来跟大家分享吧！
2、指名说‘赠送友情结。放入口袋，先不拿出来。
在帮助他时，你是怎么想的？你看到他因为你的帮助而……你的心情如何？
得到他的帮助，你的心情怎样？如何别人遇到和你一样的事，你会怎么做？想对帮助你的人说些什么？
3、小结：原来在学习、生活中，我们应该这样互相帮助：我们帮助小伙伴改掉一个坏毛病，给小伙伴辅导学习帮助伙伴提高成绩，还可以跟他交流一本好书，共同获得一种人生的体会。
在许多的方面我们都能互相帮助，不管你帮助了别人还是接受了别人的帮助，你们都能收获一种共同的财富，那就是快乐——快乐互助。
四、身边互相帮助的典范：顾代故事——平等相助。
1、情境创设。
学习合作小组。
小明：成绩不好。
小红：成绩优秀。
2、小组讨论帮助他们的方法。
3、小组代表劝说他们。
4、改正。4、小结。
是呀，同在一片蓝天下，你是我的小伙伴，我是你的小伙伴，我们应平等相处，友爱互助。
五、爱心传递——用互相帮助的精神去帮助更多的同龄人。
我们和我们的小伙伴们都生活在如此繁华、美丽的城市是多么的幸福啊。
1图：这就是生活在贵州山区的一个孩子的家，一个雨天漏水，冬天进风的屋子。也许他们一辈子也不知道外面的世界是什么样子的。他们没上过楼梯，没打过的士，更不知道网络电脑是什么。
2图：下雨了，我们没有教室，只能这样读书。
3图：我要学习，可是我们没有纸。
1、你从这些**中看到了什么？
2、对比我们的生活，你觉得我们应该怎么做？
3、想一想，我们能为贫困地区的儿童做些什么呢？
4、小结：是呀。我们现在能给予他们力所能及的帮助。我相信只要我们心中有远方的小伙伴，只要我们努力、刻苦，长大以后一定能给予他们更多的帮助。
五、手拉手共同成长。
1、请获得友情结的同学，解开友情结。请你大声的读出来。也将这友情结送给全体小伙伴。请全班同学大声地读出来！——我们友爱，我们互助，我们共同成长！
2、是啊，如果我们每个小伙伴都能手拉手，互相帮助，我们将营造一片爱的天地。让我们把这种美好的情感唱出来吧！《我们都是好朋友》
六、总结。请同学们擦亮你友爱的双眼，寻找身边需要帮助的小伙伴，制定一个“爱心小计划”。
在与小伙伴的相处中也许还会出现许多问题。应当如何选择恰当的方式相处呢？我们下节课继续**。
第二单元我有一个温暖的家。
奶奶过生日。
一、教学目标。
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事很好格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、能从实际行动出发主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
二、活动准备：
1、向家人了解在自己成长过程中，家中的老人所付出的辛劳。
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