第1课自画像。
教学目标 ：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
重点：让学生发现自我，欣赏自我。
难点：学生如何正确发现自我，评价自我。
课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。
教学时间：两课时。
教学过程 ；第一课时。
一、 导入。
师：同学们，这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？
二、 学生进行自我介绍。
师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的xxx，他xxx棒极了，老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。
学生进行简单的交流。
师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动还是其它，你们愿意来找一找吗？
三、 学生制作小档案。
师：下面我们就请大家来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。
学生根据p3页的格式制作自己的小档案。
四、 学生交流。
老师根据念小档案，学生猜是谁。）
五、 小结：
师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。作为柏庐的孩子，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。
六、 布置作业：填图册p2，p3第二题。
第1课自画像。
教学目标：通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。
重点：让学生懂得尊重别人，欣赏别人。
难点：发现自己的缺点，主动改正。
教学过程：第二课时。
一、 写同桌。
师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你愿意帮助你的同桌找找优点和特长吗？
学生根据p5的格式，写一写自己的同桌。
二、 猜一猜。
教师将学生写的“我的同桌很棒”任意选几份在班级内念一念，让学生猜一猜是谁？
三、 讨论。
师：（1）刚才我们都夸了自己的同桌，你觉得他们是不是值得你学习？
2）你是不是觉得有这样的同学而感到高兴？
3）试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么？什么都不如自己？你觉得你的同学也会来欣赏你，赞扬你吗？
4）那么要别人来欣赏你，首先你该怎样？
5）同样要得到别人的尊重，首先你该怎样？
学生根据老师的上述五个问题开展讨论，懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。）
四、 找缺点，求改正。
师：我们每个人都有许多的优点，但是我们也有许多缺点，比如老师吧，有时侯会对你们发火，这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。
同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常，只要我们也认识到，而且能主动改正，那么我们会更棒。
师：请每个小朋友都来找找自己的缺点和不足。
学生交流缺点：
师：你准备怎样改正？新课标第一网
师：大家也来帮助他，请你们给一句鼓励的话。
五、 布置作业。
1） 回家和爸爸妈妈谈心，请爸爸妈妈送一两句勉励的话。
2） 制作“快乐收藏包”将自己的各种作品收集起来。
六、 小结。
发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！
品德三年级上
第2课同学之间。教学目标 通过交流，让学生体验在学习和生活中同学之间的互相帮助，体验同学之间的友谊。激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。重点 体验同学之间的友谊，正确理解同学之情。难点 激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。课时 两课时。教学过程 第一课时。一 导入 师 小朋友升入三年级了，同学们...
三年级品德上试卷
三年级上册品德与社会期末试卷 一 判断对错 每小题2分，共30分 1.只要学习成绩好，就是好学生。2.只要有兴趣，就可以发展成为特长。3.爸爸的姐妹称姑姑。4.自己承诺的事情，一定要努力做好。5.交往中人人平等。6.自己的家里人不必客气。7小红是班干部，就可以不遵守班上纪律。8.处处留心皆学问。9....
品德与社会三年级上
第一单元我是 大 学生了。一 单元提要。进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从。一 二年级的懵懂阶段向有自我意识 乐于 的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己...