三年级下册校本教学计划

教学计划。

学科校本。年级三年级。

时间2013.2

午汲镇白石中心小学。

三年级下册校本课程教学计划。

一、指导思想：

依据《国家基础教育课程改革纲要（试行）的要求》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和课程专家共同开发的原则，开发具有本校特色的校本课程，以体现个体差异，突出科普特色，全面育人为课程开发宗旨，使学生在思考、实践和创造中主动、生动活泼地发展。

二、学生情况分析：

本年级绝大部分同学的学习习惯较好，个人卫生较好，大多养成了好的礼仪习惯。但部分学生以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

三、教学总目标：

从学生的兴趣出发，尊重每个人的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格。

培养学生自主学习的习惯，树立学生自主学习的信心。

学会观察思考，学会**与质疑，在**课程的学习中，形成创新意识。

学会交往与合作，诚实、自信，生机勃勃地享受成长的快乐。

引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。

四、教学进度安排。

五、评价工作安排。

不采用书面的考试或考查方式，学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比等形式展示，成绩优秀者将其成果记入学生成长档案内。

六、教学措施：

1、面向全体学生，通过借助多**等辅助手段进行教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

3、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。