三年级校本课程教学计划

堽城镇第一小学2016—2017学年度第一学期。

学科教学工作计划。

学科：校本

班级：三年级

单位：堽城镇第一小学。

教师：苏凡同

二0一六年九月。

2016—2017学年度第一学期。

一、学生情况分析：

三年大部分学生对校本课程具有浓厚的兴趣，校本课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在校本课上学到有趣的知识。校本课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。在本学期校本课的教学中，应特别注重提高学生的动手能力和创新意识，经过本学期的努力，学生各方面的能力都应有所提高。

二、教学内容分析：

本阶段内容结合了科技活动教材相关内容，重点在于学生制作发明和科技应用知识的学习，具体内容有：

第一部分：实验探索。1、冷与热；2、听话的气球；3、简易测量。

第二部分：我的巧巧手。1、跳跳球；2、美丽的壁挂花篮；3、蛋壳造型。

第三部分：科学小游戏。1、用声音吹蜡烛；2、带电的糖；3、鱼缸里的泡泡。

第四部分：科技应用。1、飞机的奥妙；2、用苔藓监测大气污染；3、植物的价值。

第五部分：科学活动：我爱科学我爱岳阳。

第六部分：专题研究。1、认识昆虫；2、风的学问；3、城市交通。

三、教学重难点。

教学重点是注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

四、教学措施。

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、**的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

五、校本课程教学进度