第一课：燕子。
课堂作业布置：
1、组词：俊（ ）俏（ ）拢（ ）拂（ ）倦（ ）
峻（ ）悄（ ）笼（ ）佛（ ）卷（ ）
骏（ ）稍（ ）垄（ ）沸（ ）圈（ ）
符（ ）谱（ ）沾（ ）添（ ）奏（ ）
附（ ）普（ ）粘（ ）填（ ）凑（ ）
2、说出下列词语的近义词、反义词：
近义词：聚拢──（聚集） 掠过──（拂过）
反义词：偶尔──（经常） 增添──（减少）
查字典选讲： 凑：ａ、聚合：
～钱。～数。～合。
拼～。紧～。ｂ接近：
～近。往前～。ｃ碰，赶，趁：
～巧（碰巧）。课文中的“凑”是几个方面合在一起的意思。
2 练习朗读第二自然段。
第二课古诗两首。
课堂作业：1、抄写生字并组词。
2、练习默写古诗。
3练习有感情地朗读。
1)自己练习读，边读边想象。
2)指名读，师生评议。
4、背诵古诗。
第三课荷花。
课堂作业：1．配乐齐读全文。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读下面的一段话：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
4．想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽？还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？
5．模仿课文中的句子写一写。
第四课珍珠泉。
课堂作业：1.用句式来说一说：
我喜欢珍珠泉的（ ）因为（ ）
2.思考问题：
珍珠泉周围的景物怎样？
潭水是什么样的？
3.学生再读自己喜欢的部分，一边读一边想象课文。
语文园地一。
课堂作业：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、自主习作。
师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。
3、修改习作。
4、自读教材中的导语。
5、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。
6、抄写在采蜜本上。
7、多样读。
8、背诵。第五课翠鸟。
课堂作业：抄写生字。
1.自主记忆字形。提出难写的字。
2.指导书写。
3.抄写生词。（可根据学生具体情况，确定抄写内容。）
读写结合：（任选一题）
1、用连续的动词写几句话。
2、仿照《翠鸟》写写自己喜欢的小动物。
第六课燕子专列。
课堂作业：1、课堂作业。
1）写生字。
2）抄生词。
2、自由读课文，提出不懂的问题，下节课交流解决。
第七课一个小村庄的故事。
课堂作业：布置作业：
1、抄写生词。
2、熟读课文。
迁移说话，拓展延伸。
1.你想对小村庄的幸存者说些什么呢？
2.你还收集了哪些类似小村庄这样的悲剧呢？[生展示收集的资料]（课件出示：
98年特大洪灾的**）咆哮的洪水如一头猛兽，无情地肆虐着，淹没了多少肥沃的农田，冲毁了多少美丽的家园，吞噬了多少鲜活的生命。你想对造成这些悲剧的人们说些什么呢？[板书：
保护环境]
第八课路旁的橡树。
课堂作业：1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写练习（任选一题）
3、抄写你喜欢的一段话。
4、抄写下面词词。
宽阔平坦漂亮笔直粗壮结实沉重赞叹高尚。
语文园地二。
课堂作业：1、交流自己了解到的情况。推举代表，准备在班组汇报。
2、全班交流：
各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
3、自拟题目，自主习作。
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
4、修改自己的习作。
5、男女生比赛读。
6、背诵诗句。引导背诵：抓住诗写的对了特。
7、抄写诗句。
三年级课堂作业
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三年级上课堂作业
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三年级上第六单元课堂作业
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