一、主题：
主题一：期末复习考试。
主题二：寒假注意事项。
二、看绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
疼痛考验爱与信。
鳄鱼怕怕牙医怕怕》，我很喜欢。
故事告诉我们什么呢？”大家可能会说： “每天要刷牙！”
是的，每天要刷牙。让我们回味这个故事：看看这汗，看看这泪，体会一下这贯穿全书的怕——鳄鱼怕什么？” 怕疼。” 牙医怕什么？” 怕胳膊被咬掉了！”
可是最终，他们都战胜了恐惧，积极配合，治好了病牙，靠的是什么？”
是爱。是信任。发生在鳄鱼怕怕和牙医怕怕之间故事是引人入胜和富有张力的，故事的张力来自于疼痛感。疼痛是成长的必须。疼痛考验爱与信——惟有疼痛，能够见证爱与信！
痛苦是成长的必须：
不要太多听信轻松学习、快乐成长的神话。**不自在，自在不**；一份耕耘，一份收获——这才是千古不变的真理。疼痛是成长的必须，唯有伴随着疼痛的成长才是确实可靠的——我们怎能想象，孩子没有经历过一次又一次的摔倒，居然可以坚实有力的走路？
当然，我们要尽力给孩子营造宽松、愉悦的成长环境。但疼痛依然是不可避免的——也不该全力避免。不要害怕、不要躲避。
愿意与你一起共度快乐时光的人必定很多，但是你一定清楚地知道，那最值得你信赖，最深刻地爱着你的，必定是可以与之分担痛苦的那一个——疼痛考验爱与信，疼痛见证爱与信。”
三、尽力而为，问心无愧。
有的家长说：我怎么这么不幸，生了个不爱学习的孩子。有的家长说：
我的孩子根本不是读书的料，我也不指望她怎么样了，长大了，十万块钱嫁出去算了。还有的家长说：我们工作太忙，老师这么负责任，交给老师，我们放心。
我相信：有的家长之所以这样说，或者想“孩子进校，百事不管”，是因为认识有误而非推卸责任。这里，我想就此谈一点看法。
好逸恶劳是人的本性，更不要说儿童了。六七岁的孩子，谁愿意长时间坐在教室里学习？真正的“顺其自然”是听从儿童意愿，不想读书就不来上学。
然而一个无法回避的现实是：无论你和他（她）愿不愿意，孩子都要在学校里度过12年——或者是9年的学习生活。
比成绩更要紧的是学习态度，而成绩又在很大程度上取决于学习态度。
谁都知道学习是艰辛，甚至是枯燥的。所以，一个热爱学习的孩子往往是一个很早就懂得对生活持负责态度的人——品学兼优就是这个意思；当然，学生中也不乏因为资质和能力倾向的原因，勤勉却不能取得佳绩，其实他们的努力没有白费，学习过程中所获得的非智力因素的发展，已为他们的将来奠定了良好的基础。
谁都知道帮助儿童学习是艰辛的，有时甚至是痛苦的，所以，唯有那些肯付出心力，关注儿童成长的父母才是负责的**——是教育学意义上的父母，而不仅仅是生物学和法律意义上的父母。
起始学段，儿童都需要**的帮助。有人需要的多一些，长久一些；有人需要的少一些，很快就能放手。当你对于儿童需要置之不理的时候，教师的努力终因你那边的松懈而事倍功半。
这样的孩子，学习大多是好不了的。
父母是孩子的第一教师，当家长对儿童持放任自流的态度的时候，怎能希望孩子是勤勉上进的——不扶自直的孩子确实有，但毕竟太少。
欠佳的成绩和他缺乏责任感的学习态度互为因果——孩子将越来越与我们这个积极上进的集体格格不入。因为在他那里，学习是任性的，负责任是痛苦的——随着年级的增加，学习的任务将越来越重，学习要求将越来越高，于是，整个学校生活将变得越来越不愉快。
人的心灵是一片田野，不长嘉禾就长野草。随之而来的可能是让教师和家长担忧的种种倾向。
教育从来不是万能的。学生也好，家长也好，我们对自己的希望是：尽力而为，问心无愧。
世界充满竞争，成长充满艰辛。没有一个孩子是自己要求来到这个世界的，称职父母的标准当然不是培养出名牌大学的学生，而是——尽力而为，问心无愧。
老师希望学生好，家长更希望孩子好，基于志同道合的出发点，老师宁可响鼓重敲，把话说得严厉一些。
日子一天天地过去，大家都在进步，如果孩子因为教师和家长心力不到而落在后面，使将来的学习越来越困难，我们应当深刻反省。
四、责任和坚持比兴趣更重要。
美国心理学博士艾尔森对世界各个领域的100位杰出人士做了一项问卷调查，61%的杰出人士承认，他们当初所从事的职业，并非自己最喜欢的职业。为什么许多杰出人士能在不太喜欢的行业里取得成绩呢？纽约**公司的金领丽人苏珊的经历颇具代表性。
苏珊出生于中国台北一个**世家，从小就对**十分感兴趣，但她却阴差阳错考进了工商管理专业。尽管她不喜欢这个专业，但她还是学得很认真，毕业后因成绩优秀被学校免费保送到美国麻省理工学院学习，取得经济管理专业博士学位。很多人不解，既然不喜欢自己所从事的职业在做，而且还做得那么优秀？
为什么至今还“因为在那个位置上，有我应尽的职责，我必须认真对待。对工作负责，就是对自己负责，就是尊重自己！”苏珊的话耐人寻味。
不仅工作，人生的许多事也如此。有时，责任比兴趣更重要。
五、小错不放大错不嚷。
过去听一位老人说过，在教育子女上要“小错不放，大错不嚷”，当时并不完全理解。近日读报纸，在港台地区悄然兴起一股家教纠错新原则，与我们重视大错误，忽视小错误的惯常思维相反，采取的是“小错不迁就，大错不追究”。我想这与老人所说的“小错不放，大错不嚷”是一个道理。
小错不放”就是指对偶尔发现的孩子的小毛病、小缺点不放过、不迁就、不放纵，严肃对待，认真纠正。现实生活中，有些家长对子不以为然。孩子有了蛛丝马迹的小毛病，诸如坐姿不正，不拘小节，功课偷懒，撒个小谎，偷拿父母的零花钱等等，熟视无睹，不管不问，甚至将此当做孩子的小聪明加以欣赏，认为“树大自然直”，孩子大了自然就会改掉小毛病；而有的家长虽然也管也问，但是蜻蜓点水，轻描淡写，根本不足以引起孩子的重视。
说到底，也存在着小节无关大碍的思想。
然而“小洞不补，大洞难缝”，“从小偷针，长大偷金”。如果不对孩子的不良行为加以约束与管理，小毛病就会变成大缺陷，小节将会形成陋习，最终成为制约一生的瓶颈。正如美国心理学家威廉詹姆斯所说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”如今，普遍开展的行为养成教育，正是从纠正小毛病、培养好习惯开始的。
而另一方面，“大错不嚷”是指孩子犯了加大错误时，不要过于苛责，应报以宽容的态度，实行冷处理。犯了打错以后，孩子对此已经有了认识，他的心里已经充满了愧疚与自责。这个时候，如果父母失去理性，大发雷霆，无异于“火上浇油”“雪中送冰”，孩子脆弱的心灵会难以承受，不会受到好的效果。
“大错不嚷”至少有四层含义：第一，不要在孩子心里最难受的时候再进行严厉的斥责，施加过多的压力，以避免孩子心灵的崩溃；第二，不要大吵大嚷，弄得世人皆知。要维护孩子的面子，保护好孩子稚嫩的自尊心；第三，不要联系孩子以前所犯的错误集中批判，奖孩子说的一无是处，令孩子对自己失去信心，破罐子破摔。
当然，“大错不嚷”并不是说对错误不管不理，而是要注意教育的时机、方式和轻重。等到事态平静，孩子心态平和时，家长可以和孩子一起分析错误的严重性，共同寻找避免类似错误的方法。这样会有事半功倍的效果，而孩子也会接受教训。
“小错不迁就，大错不追究”，正是许多智慧的父母教育孩子的经验总结。
六、习惯需要从小培养。
我们常常会说：美国父母民主，所以孩子生活的自由。但是他们的民主往往是在规则的基础上产生的。几乎每个美国家庭都有家规。
在规定的时间**睡觉，这是没有条件可讲的。公共场所不能大声喧哗，吃饭时不要大声咀嚼，父母都会有明确的要求。美国父母非常注重在孩子小的时候就养成他们良好的习惯。
有一个美国孩子，妈妈想从小培养培养他做事的好习惯，就要求这个孩子负责洗碗，美国孩子不同意，就是不肯洗碗，妈妈说了很多次，孩子就是不配合。这个美国妈妈做得也真绝。他见跟孩子说理无效，当天就在家门上帖了一张纸条：
上面写着四个字：罢工通知。理由如下：
因为妈妈工作很辛苦，想让孩子给帮帮忙，洗洗碗，但因为孩子只知道享受权利，却不肯尽义务。所以，从今天起，妈妈不做饭了，各人自行解决吃饭问题。当天妈妈就一个人在外面吃，连着几天不肯做饭。
这个孩子真急了，不可能天天啃面包呀，自然投降。主动跟妈妈承认错误，要求洗碗。妈妈说：
不是洗一天，要洗就得洗一年。孩子说：行呀，只要你做饭，洗碗我包了，甭说洗一年，洗十年也成呀。
但美国的父母随着孩子的长大，管理反而越来越松，孩子到了高中以后就放手让他们自己去闯荡。
而中国的一些家长，有时候会觉得孩子还小，没关系，长大了自然会懂得一些规矩；我很爱孩子，所以希望孩子高兴，所以对于孩子的一些行为则听之任之。当孩子到了小学、到了初中，父母们开始发愁，孩子怎么这个行为不好，那个不对，有的甚至陪读，但是带来的并不是孩子的感激，而是厌烦。
我觉得在这方面，我们有必要向美国的父母学习。
好习惯，必须从小培养，这将会让孩子一生受用。
有位记者问一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
他平静地回答：“是在幼儿园。” 在幼儿园里，我学会了很多很多。
比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
而我们**，有多少麻烦事，是因为习惯不好而造成的呢？
有人说：“人生差不多有1/2的时间是在找寻东西，除了有目的的寻找外，很大一部分时间浪费在找不到的东西上，因为我们没有一个良好的习惯，因此，在以后的生活、工作和学习中就会经常遇到找不到的麻烦。”
好的生活从习惯培养开始。
七、身边的榜样：优秀家长。
孩子之间的较量实际上是家庭之间的较量。
家长教育孩子有三种境界：用金钱；用时间（陪孩子）；用自己（用自己的改变影响孩子）。
举例：1、数学小**。
2、小溪妈妈（学院教授，约数学老师，怎样让孩子更好）
3、小翔，一诺，智尧，岩岩（建立成长档案、日记等）
4、我班的吴晨晨（读书笔记）
八、期末复习要求：
1、错题本（试卷）
2、讲义夹。
3、反复抓，抓反复（态度决定一切）
4、举例：10班的小晴；我班的冰冰。
九、假期要求：
1、本学期午间阅读情况：柳林风声，日有所诵。
2、坚持每天阅读，做读书笔记。
3、家长读：《哈佛凌晨四点半》、《发现母亲》
4、锻炼：跑步、打球。
5、旅游、滑雪、打雪仗。
6、做家务、整理书桌、书包等。
7、安全教育。
8、创造良好的家庭教育环境。在假期里，家长要做到三要三不要。三要：
一要教育孩子讲诚信，二要家长做孩子的表率，三要给孩子正面教育。三不要：一不要在孩子面前吵闹，而不要在孩子面前玩扑克和麻将，三不要整天看电视喝酒打麻将。
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