三年级上期家长会讲稿家校合力,达到共赢

三年级上期家长会讲稿家校合力，达到共赢。

孩子的成长离不开父母和老师，只有家校合力，孩子们才会受益最大，最终达到共赢。总结班级目前存在的问题如下：

1、听讲：对于三年级的孩子，不管是年龄方面还是学习方面都是一个转折期，好的会越来越好，不好的会越来越差。孩子们的听讲情况不容乐观，一道题、一个知识点反复的给他们强调，他们就是不听。

不管怎么说就有的孩子听不到心里。三年级的学习不像一二年级，不怎么听都能考到**十分，现在是不听真的不会。我这边讲着，要么是手里拿一个东西，要么是神游。

2、作业：作业是对当天知识的巩固和反馈，如果作业质量和数量保证不了，学生的成绩根本不会好。作业是一个硬性规定，没有折扣，同时也是一个最低标准。

反复给孩子们强调作业，可每周总会出现部分孩子作业不完成。我们的《口算题卡》学校这边是完不成批改的，我每天尽可能抽两组给孩子们批改，总会出现学生钻空子，就是不写。口算题当时做完及时批改效果最好，希望家长以后在口算题卡方面把好关。

学生越来越聪明。说话都会趋向于有利自己的一面去说。上次检查一个孩子口算题中间连着好几页没写，就让他来办公室，孩子告诉我：

“是爸爸不让写的，说爸爸给他限时间写作业，到点没写完就不让写了，把书给收了。”后来跟家长沟通，家长说没有这样做。针对这个事情，想说的是如果有家长有这样的行为需要改一改，给孩子规定时间写作业是可以的，若孩子没写完，不能不让孩子完成作业。

速度怎么提高，是练出来的，都不练，都不写，只会越来越慢。父母可以跟孩子商量，本来写作业就慢了，接下来就抓紧时间把作业完成。慢也可能是练习的不够，那咱这星期每天就多做10道题，练习多了，速度就快了。

以后就能在规定的时间内写完作业。

3、托班：据了解，咱班上托班的学生比较多，可能你们工作比较忙，让孩子去托班写作业。一次跟咱班家长沟通孩子的情况，问家长啥，都不知道。

问了说不了解，问了说不清楚。作为孩子的父母，出现这样的情况，我觉得是不应该的。不是别人的孩子，是自己的，我想负责人的父母应该更关注自己的孩子。

你工作忙或者赚钱也好应该都是为了孩子，不要说对孩子的情况问题都不知道。不要认为把孩子送托班就完事了，对孩子的学习不管不问。孩子将来成才了，受益最大的除了孩子自己外应该就是父母了吧，和别人没有太大关系。

孩子们在托班里可能有自己的同班同学，有出现写作业照抄别人的情况。其次，有的孩子写完作业，这个托班的老师也会给孩子批改，他们把正确答案直接写到孩子书上，稍微好一点的学生会自己把答案照抄，也有一些孩子就不改正，我看到这样的作业很头疼，不知道怎么批。也有一些学生从头到尾作业都是托班老师直接告诉他们的。

总之各种情况都有，批改作业全部正确，一考试什么都不会，问题很多。

这是班级的一些情况，希望通过这次交流，能有所改进，让每个孩子都取得最大进步，成就他们最好的自己。