抓好爬坡期——三年级家长会有感。
9月1日开学刚没两天，便收到了老师的短信，学校定于周五下午5点30分开家长会，这是升入三年级的第一次家长会，我还在寻思着这次开家长会这么早。周五下午，如约走进了教室，娃这回搬到了一楼，教室经过打扫已经焕然一新，5点半，家长会准时开始。
会议的第一项，是学校的段主任讲活，安全工作仍然是重中之重，可见学校对安全教育工作非常重视，第二项便是教务处介绍教师队伍及教学特点。因为一区三校的成立，学校今年配备了新的师资力量，从而优化师资结构，统一教学进度，保证了教学水平。学校花费了24余万元购买9000余种图书，供老师和学校借阅。
为培养孩子的阅读习惯，推进倍增阅读行动，丰富孩子们的课余生活提供了强有力的保障。
第三项由班主任老师主持。陈老师是一个极具亲和力的老师，她今天讲了四块内容，老师首先反馈了“暑假作业”的完成情况。应该说，每一孩子的暑假作业，老师都从头到尾的认真看了一遍，老师说这次是完成最好的。
在暑假两个月这么长的时间，把作业布置给学生，就是希望孩子们能做好暑假计划，家长能做到督促孩子按时按质按量完成。老师还给大家展示了几本暑假作业，大部分孩子的暑假作业家。
长都有批改，有补充。这充分说明了广大家长们已经开始对孩子负责任了。
因为坐得有些偏，我只是远远看见有一位同学的作业是关于社会实践的，做的非常认真。还有孩子们的阅读存折，一本本制作精美的阅读记录卡能看出孩子们在这个暑假认真读书了，也是真的有收获。
反思：除了完成老师布置的暑假作业之外，这个暑假娃的暑假生活过的还是比较充实的，有练字、有读书、有学习、有社会实践、有动手操作，开学交上去的作业，妈妈给孩子也出了一个小册子，呵呵，水平有限，只是把娃的给打印了下来，胶装了一下。老师在家长会上也表扬了娃，但我自己觉得没有大诺妈妈、爱珺如梦妈妈做得出彩，得向她们学习。
我看到春风暖暖姐姐写的一句话《假期重于学期》，让孩子们在假期充电，给孩子更广阔的天地，很受用！
通过老师的介绍，我了解到小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或。
某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
反思：其实来开这个三年级的家长会，我本来心里一点底没有，今天听老师这样说三年级是道坎儿，真的是应该重视。老师说的这些话一点不假，娃开学的这一个星期，明显感到下学晚了，每天公公接娃回来，都到6点了。
回到家写一会儿作业，再匆匆忙忙吃饭接着写，忙忙活活也得到晚上9点半10点钟。
我在家长会的微信群里，有时和家长们沟通，很多家长都反映，孩子从三年级开始变得让人费心了：坏习惯增多了、有点倔，敢和家长顶嘴了，思想也从单纯走向了复杂。
老师举了一个例子，给我感触很大。比如有两个孩子的数学考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！
”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！
”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。
我家娃也是，有时候，哪一点在学校的事情办得不太好时，我向她询问情况，她有时都会不耐烦：这个事过去了，我不想说，能不能不再提？我又没办法冲她发脾气，只能慢慢地引导她，让她主动想跟我说，这也让做家长的我感到，孩子的自尊心逐渐增强，我以后也会多发现孩子的闪光点，抓住具体事情多表扬、多鼓励，增强孩子的自集心，对孩子进行赏识教育。
讲到一半，一名青春美丽的女老师走进来，她是娃这学期新配备的英语老师，英语老师简单讲了讲英语的学习，英语的就是要多听、多读。老师还让大家配合老师，每人给孩子准备一个玻璃瓶，如果孩子得到了老师的奖励，就可以写一个许愿条，放进瓶子里，如果攒够五个许愿条，会充许孩子从中抽取一个，请家长帮助孩子实现这个愿望。呵呵，提高孩子们的学习积极性，有何不可。
这个暑假还听从稚子妈咪的建议，给娃买了一个点读机，每天都会在早晚刷牙时，放开让娃听，培养听力和语感。
语文老师接着讲到：三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段，老师们最不愿教的不是一年级就是三年级。
这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各。
位家长只要留心看一下孩子们的语文教材就会发现：三年级的阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。学生的两极分化现象开始出现。
有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以说三年级是小学阶段的关键期和转折期。一、二年级考100分，还不能算真好，到三年级还能考100分，那才是真好！
反思：老师今天在家长会上讲的爬坡期、和“u”字型都是这一学期作为我听到的新名词。孩子刚一上三年级，我就明显的发现，孩子的学习内容变了科目增多了，比起二年级增设了科学、劳技、英语等科目，增加的英语学科还是比较重要的学科。
而从抄的课程表上看，语文、数学的课时量急剧下降，语数英三科都有作业，放学时间又晚了一个小时。开学时我就和孩子制定科学规划，合理安排写作业的时间，完成作业要快，不能磨磨唧唧。
今天开完家长会，我回家又特意翻了翻娃的课本，发现课文内容已经变得有深度了，也更有广度了，课文篇幅特别长，另外，“语文天地”的内容也增加了很多板块，“口语交际”“畅所欲言”、“笔下生花”这些板块都是之前没有的。
作为家长，在娃写完作业后，还是要让她养成课前预习、课后复习的习惯，我和娃爸更要认真检查作业。我们俩有时候分工，我负责语文，娃爸负责数学。通过这两年来的努力，孩子的阅读习惯已经养成，有时候对于好词好句的积累还不够积极，不太愿意动笔，别人都说好记性不如烂笔头。
三年级，我决定再抓一抓孩子这一块，让孩子养成积累的良好习惯。
在会议即将结束的时候，数学老师高老师和大家见面，高老师这学期担任娃班级的数学工作。高老师提了自己的授课方法，增加了研究，小研究让学生“先做后学”，通过“先做后学”来思考，孩子自主完成。在以后的数学学习中，我和娃爸得按照老师的要求，提问提问娃，看她是否都懂了。
回家后，我得把家长会的精神向娃爸传达传达，齐心协力努力吧。
哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话：“如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。”在娃的爬坡期，我会和娃爸多多沟通，对娃的学习再多一些关注，多一些督促，让她平稳的度过三年级。
为了孩子，教育付出再多，再苦再累也是值得的。
内容仅供参考。
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