濉溪县2015—2016学年度第二学期期末考试质量分析表。
乡（镇）： 百善学校： 百善中心小学
年级： 三学科：语文。
一、 考试成绩统计表：
二、 对试题的评价与建议。
本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易稍大，覆盖面较广。
三、 考试情况分析。
1、 基本情况。
1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别的多音字字音没有掌握，积累词语中的形近字没有掌握牢固。
部分同学失分的主要原因，一、是答题时粗心大意；
二、是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
三、连一连失分较重原因是对要求掌握的基础知识不牢。
四、给加点的字选择失分较多原因是对字的意思掌握不好不能灵活运用。
五、按要求写句子失分较多原因是对句型的练习掌握不好。
2、 教与学存在的问题。
一、加强学生综合能力的培养。
二、加强对学生基础知识的巩固练习。
三、加强对灵活知识的练习与运用。
3、 改进教学的意见及措施。
1、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发写作兴趣，抒发真情实感学语文培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。
学校（盖章）
二○一六年二月日。
三年级语文 三
2013学年度下学期。小学三年级语文单元学习水平评价 三 时间 90分钟 学完。五 六单元使用 学校班别姓名学号成绩 一 听力 10分 听老师读 奇妙的舌头 看看动物的舌头都有什么特点和作用，请连一连。猫的舌头天热总伸出来梳理身上的毛。狗的舌头有肉刺帮助散发热量。企鹅的舌头细长分叉逮住滑溜溜的鱼虾。...
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三年级语文
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