2023年秋学期教育叙事

学生学业评价中的师德。

在平时的教育教学工作中，我们班有位女生叫赵小悦，她上课时总不爱发言，即使站起来说，也是吞吞吐吐地胡乱说；她写起作业来也很慢，总是好拖拉作业，导致学习成绩不好，经常挨我批评。时间久了，她便是我心目中的“笨孩子”、“眼中钉”。随着时间往后推移，她的各方面表现越来越不像样子了：

学习成绩差得很，性格也倔强起来了。老师虽然对她屡次批评教育，可是仍不凑效。我看在眼里，急在心里。

有一天，老师在批阅她的作业时，意外发现她的作业比起其他同学的来说，书写工整多了。这时，我心里为之一震，心想：机会来了。

原来她也有学习这方面的优点啊！她并不是一无是处，只是老师不善于发现学生的优点，发掘他们的闪光点；没有多给她一份爱，而只是一味地批评、挖苦和讽刺。于是，我想多分一点爱给她，让她从阴影中走出来，同样享受到老师给予同学们的关爱。

我便约她来单独谈话，说让她从班里抽出几份作业本，再拿出她的作业本进行比对，找出一份写得比较好一点的一份。这时她仔细地翻阅了这几本作业，一会儿，她脸红红地小声对我说：“我的作业……”我温和地对她说：

“你不要怕，要有勇气，大声告诉老师。”她的脸涨得更红了，可是头昂高了，大声地说了一遍。我便及时告诉她：

“你看你的作业做得很好，写得很工整。其实，你身上也有许多优点，也和别人一样是优秀学生。”她高兴地直点头。

从此以后，我也同样尊重她，也同样尊重班里的每一位学生。班里无论是哪位学生，我都以宽容的心态对待他，鼓励他，使他们感到自己不是笨小孩，完全有可能变绝望为希望。

通过这一事，我深深地认识到：我们老师对待学生的学业评价要以宽容的心态，用多种利于学生发展的方式来评价学生的学业，多鼓励他们，关爱他们。

张店镇永丰小学陈明留。

2023年10月25日。