教育政策执行主体是教育政策执行的主要力量，其自身组织结构优劣和执行素质高低直接影响到教育政策执行的好坏。组织结构良好的教育政策执行机构和政策素质较高的教育政策执行者将会更好地理解和解析教育政策，能够制定出更为合理、可行、具体的执行程序，这些都将促进教育政策的有效执行。教育政策执行主体是教育政策之外，另一个影响教育政策执行的重要因素。
2. 请结合实际谈谈你对教育政策后果评价的理解。
答：后果评价是对教育政策执行后的产出以及产生的影响所作的价值判断。包括政策效果评价、政策效益评价、政策影响评价等。
教育政策效果评价就是对教育政策执行结果实现教育政策目标的程度所作的评价，即通过政策的实际结果和理想结果之间的比较，对政策是否实现了预期目标所进行的分析和判断。教育政策效益评价就是对政策结果和政策投入之间的关系所作的评价，以确定政策效果和投入之间的比例关系。教育政策影响评价就是对一项教育政策在整个社会系统中所起的作用和产生的影响的综合评价，其中包括对教育政策的正效应和负效应、教育政策的短期效应和长期效应、教育政策的直接效应和间接效应的分析。
后果评价依据的是教育政策执行后已经出现的结果，并对根据这种客观现实判断政策的正确与否，以及政策的效应和影响而做出的总结性评价，具有总结经验教训的性质。它的作用在于，是决定政策持续、修正或终结的依据；并可通过评价统一人们的认识，扫除贯彻执行政策的障碍，使政策有效落实。
2023年秋季《教育政策学》期末考核
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