（1） 《考试说明》对写的要求：
语言形式合体；句式恰当多样；词汇丰富准确，语法正确恰当；
文章扣题，内容充实；结构完整，逻辑性强，语意连贯；
2、 阅卷要求：守时、安静、规范、主动阅卷；客观、公正给分。
第二部分写作评分标准。
第一节情景作文。
一、评分原则：
1．本题总分为20分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据文章内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．评分时应考虑：内容要点、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性，语意的连贯性和答题的规范性。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．词数少于60，从总分中减去1分。
二、内容要点：（根据进修学校要求。）
三、各档次的给分范围和要求：
第一档 (18—20) 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。
覆盖了所有内容要点；
运用了多样的句式和丰富的词汇；
语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力；
有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。
优秀卷应该是：文章扣题，内容充实，要点细节齐全，详略得当，有适当发挥；词汇丰富准确，语法正确恰当，语言规范得体，句式恰当多样；结构完整，层次清晰，逻辑性强，语意连贯；叙述或描述、观点或态度过渡自然顺畅。
全篇文章几乎无语言错误，卷面书写工整，清晰美观；读来感觉欣慰，有用其做范文的欲望。
第二档 （15—17） 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
覆盖了所有内容要点；
运用的句式和词汇能满足任务的要求；
语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致；
使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。
良好卷应该是：紧扣主题，要点细节齐全，详略得当，有适当发挥；用词及语法正确，使用了较多的句式结构，合理使用了一些高级词汇。结构完整，层次清晰，逻辑性强（语句顺畅）；
全篇文章有少许语言错误，卷面书写工整，清晰美观；语言表达功底厚实，读来感觉不错（满意）。
第三档 （12—14分） 基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。
覆盖了内容要点；
运用句式和词汇基本满足任务的要求；
语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。
及格卷应该是：文章扣题，要点细节齐全，语句顺畅（可读），有句式变化，用词恰当，语法正确。结构层次清晰，叙述有逻辑性。
有多处语言错误，但多数句子正确，不影响理解。读来感觉比较通顺。
第四档 （6—11分） 未恰当完成试题规定的任务，未能清楚地传达给信息。
能扣题叙述，句式和用词多数正确，语言主流是好的。要点齐全，但必要细节和添加细节不足。结构完整，语句可读达意，但过于简单，使用了合理的逻辑词汇。字迹不清，语言错误多，读来费劲。
1> 解题过程随意，不按要求答题。
2> 字迹潦草，模糊不清。
3> 漏掉或未描述清楚主要内容；
4> 所用句式和词汇有限；
5> 语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
第五档 （0—5分） 未完成试题规定的任务。
1> 话题偏离：文不与情景对应，叙述描写偏离题目本意；
2> 文体不当：结构不全，语气不当，组织结构与文体不符；
3> 要点不全：明显遗漏主要内容（要点和细节）；
4> 逻辑不清：人称混乱，时态混乱，段落层次不清晰，多数逻辑用词不当；
5> 词汇贫乏：句式单调，写了少量相关信息；
6> 错误太多：语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。
7>使用了涂改液、胶条、异色笔，做标记、故意泄露自己信息者，判0分。
8>写的内容与要求无关，或雷同卷超过1/3者，判0分。
第二节开放作文。
一、可接受立意（暂略）
二、评分原则：
1．本题总分为15分，按4个档次给分。
2．评分时，先根据文章内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量， 确定或调整档次，最后给分。
3．评分时应考虑：文章是否扣题，内容是否充实、健康，思维是否活跃，逻辑是否清晰；语言是否规范，交际是否得体。行文是否连贯，语言表达是否丰富。
立意优先，语言把关；符合逻辑、自圆其说。
4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5．词数少于50，从总分中减去1分。
三、各档次的给分范围和要求：
第一档 （13—15分）完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。
内容充实，体现了活跃的思维和清晰的逻辑；
交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求；
语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现出较强的语言运应用能力。
13-14分卷：不仅在图画的描述和阐述之间逻辑联系清楚，而且语言运用非常流畅自然，合理运用了高级词汇、复杂句型，层次清晰，结论合理恰当，较好地完成了任务。
第二档 （9—12分）基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。
内容、逻辑和交际等方面基本符合要求；
所用语法和词汇满足了任务的要求；
语法或用词方面有一些错误，但不影响理解。
12分卷：对**的描述为下文的阐述和讨论打下较好的基础，阐述部分能和图画有机呼应，论述有层次，思路清楚，语言基本功较好，有一定的句式转变，但语言表达上还存在一些错误。
11分卷：对**描述和阐述之间的联系比较自然，层次清楚，语言基本功较好，有一定的句式转变，但存在一些的语言错误。
10分卷：对**描述和阐述之间有有机联系，逻辑思路比较清晰，但阐述部分层次比较简单，语言基本功较好，有句式变化，但有明显的语言错误。
9分卷：描图、解图、议论、结论齐全，逻辑联系基本清楚，语言比较通顺，论述有层次，但阐述部分思维比较简单。语言基本功较好，词汇丰富，有句式变化，但有明显的语言错误。
如：时态错误，立意有争议等。
第三档 （4—8分） 未恰当完成试题规定的任务，未能清楚地传达信息。
表达未能切题；
所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解。
8分卷：描图、解图、议论、结论齐全，立意正确，逻辑联系基本清楚，语言比较通顺，论述有层次，但阐述部分思维比较简单，基本流于表面，基本完成任务。语言基本功较弱，有一定的句式转变，但错误较多。
7分卷：描图、解图、议论、结论齐全，语言比较通顺，论述有层次，论述部分的逻辑有些混乱，语言错误较多，未恰当完成任务。
6分卷：描图、解图、议论、结论齐全，立意正确，但**描述和阐述之间逻辑联系不够清楚，描述和阐述都过于简单，语言错误影响达意，未恰当完成任务。
4-5分卷：立意正确，能按照要求答题，在描述和阐述之间能看出一点逻辑思路，但词汇量太少，词不达意，语言质量较差，极大地影响了意思的表达，未恰当完成任务。
第四档 （0—3分） 未完成试题规定的任务。
1> 立意偏离：识图、解图偏离图画本意；
2> 结论怪异，思想情趣低俗；
3> 结构不全，时态混乱，拼写错误太多；
4> 段落层次不清晰，多数逻辑用词不当；
5>词汇贫乏，只写了少量相关信息；
6>语法错误过多，内容简单，只有个别句子可读。
7>使用了涂改液、胶条、异色笔，做标记、故意泄露自己信息者，判0分。
8>写的内容与要求无关，或雷同卷超过1/3者，判0分。
第三部分阅卷期间工作安排
阅卷时间：4月8日上午10：50 –晚8：30
高三英语阅卷进度登记表。
教师姓名工作单位负责项目：
说明： 请您在阅完一本试卷后，将试卷编号填写在表中。全部阅完后，将此表交给阅卷组。
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