一、根底知识。1、a2、a3、b4、①书生意气，挥斥放遒。
所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。
二、文言文。5、a6、c7、d8、d9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参***：①乘风大声吼叫；②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞妖憨惹人笑；④对溪中的影儿哭笑；⑤跟着**蹲跳；⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；⑦斜视柔云和淡月。
解析：在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。
12.参***：①内容上：
寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
构造上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析：一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进展思考，这样答复才全面。散文和**中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：
①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④衬托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比拟准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要注意这点。关于该题构造上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参***：这句话外表上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力；实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析：解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。
要搞清“青草”和“阳光”的含义。
2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急迫心情和强烈愿望。
四、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮助说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打搅)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
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数学。第一节正余弦定理。1 5 cadad 6.7.等腰 8.35 9.2，10.11.等腰三角 12.第二节不等式性质。1 5 bbccd 6.7.8.9.8 第三节等差等比数列。1 6 bcbcca 7.8.12,16,20,25 或 9.7 10.11.12.1 2 第四节通项公式。1 4 d...
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