滑县白道口镇蔡胡小学许艳萍。
窗体顶端。作为一名在传统模式教育下成长过来的农村教师，为了适应信息化社会的发展要求，我们作为一线的教育工作者，就必须掌握现代化新技术的，从而运用到教育教学的实践中来，提高学生的整体素质。在这次网络培训中，我深深体会到，信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主**，合作交流，动手操作，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集，处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“和谐宽松，积极主动”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造，在实践中提高。
在**教育专家们的讲座以及优秀教师讲授的现在化教学工具的制作，我也确实收益匪浅，我已学会了制作**和简单的课件。下面**我在学信息技术教学设计和制作的几点收获：
一：自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。
我们知道信息技术教的基本原则之一是直观性，许有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以形成准确的概念，因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多**数据，丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳效果。创造民主、轻松的教学氛围，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。
二，利用发现信息技术合作**，提高课堂教学的实效。
在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识，重视学生的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的接受者。教师只要简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计，一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。
三：利用多**教学，激发学生创作兴趣。
培训中，我发现很多教学案例，在运用信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生通过完成任务来自主的参与教学，这样可以培养学生必要的社会性品质，有利于建立良好的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人，可以使课堂充满活力，使教学质量得到提高，使学生智力得到较好的发展。例如布置任务：应用frontpage软件制作个人网页链入班级主页。
在大多数学生基本完成任务后，从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品。由学生自己介绍演示，然后让学生互相讨论，发表意见、看法，实现相互交流、学习的目的。教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适当的引导讨论方向。
让学生在参与中学会学习，主动研究，在参与中学会学习，学会创新，并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习，达到自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。
在以后学习中，我会再接再励，争取掌握更多的现在教学的信息技术，提高自己的信息技术素养，在以后教学中把信息技术与学课程结合在一起，改变传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。
窗体底端。
信息技术作业 信息技术应用成果
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信息技术研修成果作业信息技术应用成果作业
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