五年级语文校本作业。
1 看海。第一课时。
一、基础知识：
1、 给下面的生字注音：
遐（ ）想潮汐澎( )湃。
缝隙激荡征（ ）服。
2、词语搭配：
）的潮水一（ ）情趣。
）的情景一 ( 水。
）地怒号的情景。
3、根据意思写词语：
悠远第思考和想象。
情调趣味。前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不端。
二、拓展：再见吧，自由奔放的大海！
这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉，
好象是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊，
还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！
我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，
还有那黄昏时分的寂静，
和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆，
靠了你的任性的保护，
在波涛之间勇敢地飞航；
但当你汹涌起来而无法控制时，
大群的船只就会覆亡。
1、这段诗歌描绘了什么景色？
2、作者在描写大海的过程中运用了哪些修辞手法？
1 看海。第二课时。
一、基础知识。
1、你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片。
说一说划横线的词语在句子中的作用。
2、 你在遣词造句上的启发：
3、 海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上。
这句话在表达上的特点是。
文中具有相同特点的句子还有。
二、拓展：屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。
正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。
看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。
海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗。哗。的声响。
1、 试着赏析这段文字：
2、 文中运用了什么修辞手法？
3.、自己动手试着运用文中的修辞手法写几句话：
五年级语文校本作业。
2、古诗两首。
江畔独步寻花》
一、基础知识：
1、给加线字填上正确的读音。
依（ ）靠田畦（ ）
排（ ）闼偷懒（ ）
2、按课文内容填空：
1、《江畔独步寻花》的作者是___代诗人___有“__之称。挑花一簇开无主，可爱深红爱浅红？的意思是。
2、《江畔独步寻花》描绘了的景色，表达了诗人。
的思想感情。
二、拓展：赋得古原草送别》
唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
1、写出下面诗句的意思：
离离原上草，一岁一枯荣。
又送王孙去，凄凄满别情。
2、“远芳侵古道，晴翠接荒城。”这两句转入此句既照应了又进一步显示野草欣欣向荣的无限生机。
2、古诗两首。
书湖阴先生壁》
一、基础知识：
1、火眼金睛，辩字组词。
懒畦（ ）依（ ）畦（ ）
赖绊（ ）椅（ ）蛙（ ）
2、按课文内容填空：
书湖阴先生壁》的作者是___代诗人___茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。的意思是。
二、拓展：乡村四月。
宋翁卷。绿遍山原白满川（ ）子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，采了桑蚕（ ）又插田。
1、给加线字填上正确的读音。
2、解释下列词语的意思。
1）白满川。
2）雨如烟。
3、用自己的话说说后两句诗的意思。
五年级语文校本作业。
3三峡之秋第一课时。
一、 基础知识：
1、 拼写我能行。
mǎngbyè
巨船摇 （
máng lóngliling
清空。2、 按课文内容填空：
1） 课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。
2） 三峡的月亮上来得很迟很迟，是因为。
3） 三峡充满了秋天的气息，是因为。
4） 黄昏的满面变窄了，是因为。
二、 拓展：
秋天是美好的季节。诚然，秋天往往寒冷，多雨，令人不适……但也有温暖、鲜艳、一片金黄的一面。这正是我最喜爱的秋天。
我喜欢观察，树叶怎样渐渐地而不是立刻变黄。有的花木尚妖娆妍丽，一片翠绿，富于生命力，仿佛不愿顺从命运，不服老，不愿死；有的花木则安于自己的命运，但即使正在枯萎，也骄傲地保持着自己的风韵，把花瓣染上一层迷人的暖色，好像为自己的成熟和永恒的使命――美化生活而感到欢悦。
五彩缤纷――由深黄、浅黄至深褐色和浅红一应俱全，公园和树林多么令人赏心悦目！在秋的静谧中独坐，读书和遐想，或者在林荫道上漫步，谛听枝叶在脚下沙沙的响声。多引人心旷神怡！
秋天的气味，秋天的夕阳暖烘烘地晒着散发着潮湿的气味，坚果的气味――这些气味在我孩提时代经常闻到，因而对我格外珍贵。
1、 请在横线上给短文加个恰当的题目。
2、 根据加点词在文中的意思，写出它的近义词或反义词。
近义词：骄傲欢悦。
反义词：喜爱枯萎。
3、 用“==画出短文中的中心句，把这个中心句的意思写具体。
五年级语文校本作业。
3三峡之秋第二课时。
一、 基础知识：
1、 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 “群峰”像武士一样披上了金甲，“阳光”像顽皮的小孩一样在水面跳跃，长江变成了一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
读句子，体会句子的表达效果。
2、 在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
说一说“拥”字在句子中的作用。
3、 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来。
写出你对这句话的理解。
西师大五年级语文上册电子教参
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