《浩瀚的宇宙》教案。
教学目标：1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2、通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3、大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
教学重点：了解宇宙起源，对宇宙空间有基本认识。
教学难点：理解光年是一个长度单位不是时间单位。
教学过程：一、人类认识宇宙的历程1、古代天圆地方说。
2、地圆说（亚里士多德）
3、地心说（托勒密）:托勒密地心体系图4、日心说（哥白尼）:《天体运行论》
5、宇宙大**理论(伽莫夫)：奇点——原子核的形成——原子的形成——星系的形成——太阳系的形成。
二、宇宙概观。
一）宇宙中的天体分类。
1、恒星：恒星由炽热气体组成的，能自己发光的球状或类球状天体。。2、行星：定义包括以下三点：
1）必须是围绕恒星运转的天体；
2）质量必须足够大，它自身的吸引力必须和自转速度平衡使其呈圆球状；
3）不受到轨道周围其他物体的影响，能够清除其轨道附近的其它物体。3、卫星：卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。
4、彗星：彗星是星际间物质，俗称“扫把星”。（1994.
慧木相撞）
5、小行星：小行星是太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。（地球周围的小行星）
6、流星：流星是分布在星际空间的细小物体和尘粒，叫做流星体。又叫贼星。
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7、星际物质：星体与星体之间的物质。
8、星云：除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。（二）认识宇宙1、地球2、地月系3、太阳系。
1）太阳系的八大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。
2）太阳系的其它星体：冥王星，齐娜，彗星，小行星（3）太阳系天体构成图。
4、银河系（银河系**欣赏+银河系结构图）5、河外星系6、总星系。
7、总结（1）宇宙的层次。
2）宇宙中不同级别的天体系统（3）天体系统。
三）宇宙**欣赏。
三、飞向太空。
一）我国古代人的飞天梦想(嫦娥奔月+敦煌飞天)（二）人类飞向太空的历史。
1、航天技术之父——齐奥尔科夫斯基。
2、第一颗人造地球卫星发射(1957.10.4前苏联)
3、人类第一次乘飞船进入太空(1961.4.12东方-1前苏联加加林)4、人类首次登月(1969.7.20阿波罗-11美国阿姆斯特朗)（三）简单介绍我国的飞天史。
四、破解宇宙之谜（一）古人的探索足迹。
1、中国古代东汉张衡及其浑天仪。
2、古人绘制的星象图(星象图+夏季星空图)（二）伽利略的天文望远镜。
三）哈勃的发现（2图+光的多普勒效应）
四）伽莫夫的“大**”理论（宇宙大**模拟图）（五）彭齐亚斯和威尔逊的宇宙电磁辐射图（1）宇宙形成图（2）宇宙演化图。
3）物质的空间尺度。
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教学反馈：第3页共3页。
九年级物理浩瀚的宇宙教案北师大版
课题 浩瀚的宇宙。一 人类认识宇宙的历程。1.古代天圆地方说 2.地圆说 亚里士多德 3.地心说 托勒密 托勒密地心体系图。4.日心说 哥白尼 天体运行论 5.宇宙大 理论 伽莫夫 奇点 原子核的形成 原子的形成 星系的形成 太阳系的形成。二 宇宙概观。一 宇宙中的天体分类。1.恒星 恒星由炽热气体...
年六年级科学下册浩瀚的宇宙教案冀教版
2019 2020年六年级科学下册浩瀚的宇宙教案冀教版。教学设计思想 课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料 分析资料 推理总结 讨论交流 得出结论的顺序，引导学生归纳出地球 太阳系 银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。教学目标 一 科学 目标。1 能围绕银河系提出自己想要知道的...
六年级下册科学教案 13浩瀚的宇宙冀教版
浩瀚的宇宙 教学设计。一 教学目标。一 科学 目标 1 能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2 能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3 能对自己的观点或想法说明理由。4.培养学生空间想象能力和语言表达能力。5.进一步提高学生搜集整理资料能力。二 情感态度与价值观。1.能与其他同学交流自己的资料...