第六节其它简单机械（共两课时）
执笔白联伟审核白联伟。
学习目标】：
1、学习内容：
1）知道定滑轮和动滑轮的特点及实质，了解其它简单机械的一些应用。
2）会根据要求选择使用合适的滑轮。
2.学习重点：定滑轮和动滑轮的概念及特点。
3.学习难点：定滑轮、动滑轮力和距离情况的判断。
学习过程】
自主学习】：
1）你在什么地方看到滑轮？人们是怎样使用它们的？
2叫做定滑轮叫动滑轮，旗杆上的滑轮属于滑轮。定滑轮与动滑轮结构上的不同之处在于的位置是否移动。
3）使用定滑轮的优点。
4）使用动滑轮的优点。
5）定滑轮的实质是动滑轮的实质是。
合作学习】**：比较定滑轮和动滑轮的特点。
提出问题：分别用定滑轮和动滑轮拉升同一物体时，谁省力？谁省距离？使用定滑轮有什么好处？使用动滑轮有什么好处？
学生猜想：学生分组做图13.5—3的实验。
设计**，记录实验时弹簧测力计的大小和方向。
1）使用定滑轮匀速提升重物，拉力方向向
结论：使用定滑轮力距离，但 （能、不能）改变用力的方向
2）使用动滑轮匀速提升重物，拉力方向向
结论：使用动滑轮力距离，但 （能、不能）改变用力的方向。
滑轮的实质是：定滑轮的实质是杠杆；动滑轮的实质是杠杆。
拓展学习】1.用定滑轮匀速拉升重物所用的拉力方向如图所示，不计摩擦，比较拉力f1、f2、f3的大小。
a. f1>f2>f3 b. f1=f2=f3
c. f1f3>f1
2.在图中，物体a的重力为g，在拉力f的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳子的拉力f的大小等于（ ）
a. 0.5 g b. 2 g c. 0.5 f d. 2 f
2题abc图13 5-1
总结：拉力大小等于 （物体重力、作用在滑轮的阻力）的一半。
3、下列三种机械拉动同一个木箱，不计滑轮重力及摩擦，匀速拉动所受地面摩擦力f，则f甲= f, f乙= f, f丙f
4、回头观察和欣赏图13.5—1中三幅漫画。
1）漫画中蕴含着什么科学道理？
2）滑轮到底有什么作用？
3）使用定滑轮最多能拉起的物体重力人的重力。
学习反馈】1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如下图），拉力分别为f甲、f乙、f丙，不记滑轮与轻绳之间的摩擦，比较它们的大小，则（ ）
a. f甲< f乙< f丙 b. f甲》 f乙》 f丙 c. f甲》 f乙= f丙 甲= f乙》 f丙。
3.小华同学为了**“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小华用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.
0n，每个钩码重0.5n，实验过程中，小华多次改变动滑轮所挂。
钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力g以及对应的。
弹簧秤的实属，记录在**中（见下表）。
分析实验数据可以看出在忽略摩擦、绳重及实验误差时：
1）拉力f的大小与物体的重力g以及动滑轮的重力g0的关系为。
2）在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮 ，在动滑轮的重力小于物体的重力的条件下，使用动滑轮
4.如图12—20，用一个动滑轮把重500 n的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为___n，绳子自由端移动 __m，动滑轮的挂钩受到的拉力为 __n.
【课后反思】：
第六节其他简单机械（第二课时）
执笔白联伟审核白联伟。
学习目标】：
1）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
2）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
学习过程】：
一、学习准备：
1、定滑轮力距离，但改变力的方向。
2、使用动滑轮力距离改变力的方向。
3、使用滑轮组的好处。
4、有没有既省力又能省距离的机械。
5、你认为省力或费力，省距离和费距离，它们之间有什么关系。
二、自主学习：
1、 请用笔画线代替细线组装滑轮组，根据你的设计，通过实验确定拉力f与物重的。
关系为f= g
2、 认真分析两种设计中的拉力与物重的关系，你发现的规律是绳。
子自由端移动距离s与物体移动距离h的关。
系是。3、小结：把定滑轮和动滑轮组装起来组成滑轮。
组。一般可以省力又改变力的方向，若不计动滑。
轮重和摩擦，有几股绳子承担重物，所用的力就是物种的几分之一。显然，判断用力的情况的关。
键是弄清几股绳子承担重物的重量。若有n股绳子与动滑轮相连，则f= g（不记滑轮和绳子的重和摩擦）s= h
4、轮轴和斜面。
学生阅读“科学世界”,分析轮轴的实质是一个（ ）a、等臂杠杆 b、省力杠杆c、费力杠杆 d、不等臂杠杆。
拓展学习】：
1．如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体。
的重分别为g1和g2，那么g1和g2的关系是。
a．g1=g2 b．g1=2g2 c．g1=g2 d．无法判断。
2．如下图示：物体a重200 n，物体b重50 n，此时物体b匀速下降．若不计动滑轮和绳重，绳子与滑轮的摩擦，则物体a与水平面的摩擦力为。
a．50 n b．25 n c．100 n d．200 n
3．如上图，连接弹簧秤的绳子跨过定滑轮，各挂10 n的钩码，则测力计的示数为。
a．10 n b．20 n c．o n d．5 n
4．下列工具使用中，不属于轮轴的是( )
a．汽车上的方向盘 b．拧螺丝的扳手c．螺丝刀 d．定滑轮。
5.电气化铁路的高压输电线，无论是严冬还是盛夏都要绷直才能使高压线与列车电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的压力。为此，工程师设计了如图所示的恒拉力系统，其简化原理图如图所示。
实际测量得到每一个水泥块体积为1.5×10-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.
6×103kg/m3，g取10n/kg。
1）指出图中的动滑轮、定滑轮；（2）每个水泥块的重力是多少？（3）滑轮组对高压线的压力是多大。
学习反馈】：
1、．使用定滑轮___省力，但是能___给工作带来方便．使用动滑轮能___但是不能___动滑轮实质是个___的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是___滑轮．
2．使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80n．若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起___n或___n的重物．
3.斜面是一种___使用斜面的好处是___斜面高度一定时，斜面越___使用它就越___
4.轮轴是由一个___和一个___组成的，自来水管上的阀门就是一个轮轴，当阀门上的轮拧下来后，用手直接转动它的轴会感到很费力，而转动这个轮时就不感觉费力，说明___
5.如图，a、b两个滑轮中，a是 __滑轮，b是___滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 n，匀速移动物体，水平拉力f为 __n.
6.如图所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示数为5 n时，弹簧秤乙的示数为 __n，从而可知被提重物所受重力是 __n，这个滑轮属于 __滑轮。
7.骑自行车上坡走“s”形路线，这样做的好处是( )
a.省距离 b.省力 c.费力，但省时间 d.以上说法都不对。
9.如右下图所示，弹簧秤下挂着一个重为1 n的滑轮，滑轮上用细线挂着一个1 n的小球和一个10 n重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是。
a.2 n b.3 n c.11 n d.12 n
10.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是。
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