九年级语文

浣江教育集团2024年第一学期期中阶段性检测九年级语文试卷试题卷。

出卷老师：史娴书赵新斌赵炳源审核：陈国霞。

一、语文基础积累（28分）

1.根据拼音写出相应汉字，并选择正确的读音或汉字。（只填序号）（4分）

梁启超、雨果、伏尔泰……有多少ruì（智的先贤先哲笑傲文坛！他们用深suì（的思想扶掖（a．yē b．yè ）着在文学之路上蹒跚学步的我们。他们更用自己的实际行动告诉我们，治学须脚踏实地，切不可好高（a．骛 b．鹜）远。

2.古诗文名句填空。（每空1分，共10分）

望长城内外大河上下，顿失滔滔。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

了却君王天下事。

只有香如故。

苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故，表达了希望能被重用的句子是。

诸葛亮在《出师表》中一句与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”意思相同。

3.根据语境，在横线上的语句排列顺序最恰当的是3分）

从大门通向公园深处，尽植芙蓉饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

abcd、①③

4.下列表述正确的一项是（）3分）

a．《陈涉世家》作者司马迁，西汉著名的史学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。

b．宋词主要分为“婉约”与“豪放”两大流派，前者的代表人物是柳永、李清照，后者的代表人物是苏轼、辛弃疾。

c．《隆中对》选自长篇章回体**《三国演义》，讲述的是东汉末年刘备三顾茅庐恭请诸葛亮的故事。

d．诸葛亮的《出师表》中的“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。这种文体以记叙、议论、描写为主。

5、名著阅读填空（8分）

1）根据课外阅读的名著，补全下面的对联。(2分)

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长下联：《傅雷家书。

下面四幅图均出自《水浒》的***。请联系原著内容，仔细观察，完成题目。

2）请用最简洁的语言概括与**内容相关的故事。（每条不超过10个字）（6分）abcd

abcd按故事发生的先后顺序排序，从先到后依次为。

二、文言文积累与阅读（23分）

一）课内文言文积累（11分）

6、解释下列句子中加点的词。（每空1分，共8分）

此诚危急存亡之秋也比至陈（）

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎徒以有先生也（）

引喻之义尔来二十有一年矣（）

忿恚尉未尝不痛恨于桓、灵也（）

7、下列句子中加点词用法和意义相同的一项是（）3分）

a、欲信大义于天下率益州之众出于秦川。

b、以光先帝遗德以塞忠谏之路也。

c、此可以为援而不可图也国险而民附。

d、此庸夫之怒也孤之有孔明，犹鱼之有水也。

二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成问题。

初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。

侮上者，逆道也，在人之右，众必害①之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！

”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻②。

其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封，人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突③，傍有积薪。客谓主人：

‘更为曲突远徙其薪不者且有火患。’主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。

于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，馀各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。

今**而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。”（选自《资治通鉴》）

注]①害：妒忌，怨恨。②报闻：汉代制度，上书言事，皇帝不采用的，就来个“报闻”，意思是知道了，表示作罢。③突：烟囱。④上行（háng）：上位。

8．给文中划线的句子断句，停顿处用“|”划开。（限断三处）（3分）

更为曲突远徙其薪不者且有火患。

9.下列句子中加点的词解释有误的一项是3分）

a．而又行以逆道道：道理b．乡使听客之言使：如果。

c．臣闻客有过主人者过：拜访d．终亡火患亡：通“无”

10．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分）

夫奢则不逊，不逊必侮上。

译文。11．“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理？文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么？（4分）

三、现代文阅读。

一）关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读（11分）

材料一：老鼠为什么爱大米。

人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”

这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。

随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。

同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。

材料二：主食不可偏废。

中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。

材料三：相关的调查。

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.

23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。

作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。

③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过。

快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。

④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。

由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。

12、统观。

二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（3分）

13、联系上下文，请简要说说下面句子中加线词语的作用。（2分）

同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。

14、材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分）

15、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。（3分）

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