九年级语文

九年级语文模拟试题（一）

时间：120分钟，满分：120分）

温馨提示：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，又到了展示你才能的时候了。请仔细审题，细心答题，认真书写，相信你一定会有出色的表现！开始吧！你是最棒的！

一、积累与运用（21分）

1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）2分）

a．倔(jué)强沉甸(diàn)甸剽(biāo )悍硕果累(léi)累。

b．裸露（lù）顷( qǐng)刻遒劲(jìng锐不可当(dāng )

c．喑(yīn)哑模(mú)样酷肖(xiào ) 一抔(pōu)黄土

d．魁梧(w荫庇（yīn ）黝(yǒu )黑引颈受戮(jǐng)

2. 下列词语中书写全部正确的一项是（）2分）

a．遍稽群籍断臂残垣一泻千里廓然无累。

b．心无旁骛正襟危坐重蹈复辙粗制滥造。

c．莫衷一是销声匿迹义愤填膺连声诺诺

d．锋芒毕露擎天撼地苦心孤诣再接再励。

3. 请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（8分，每小题1分）

白头搔更短杜甫《春望》）

悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

吊影分为千里雁白居易《望月有感》）

只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

关山度若飞。（《木兰诗》）

小桥流水人家天净沙·秋思》）

固国不以山溪之险孟子两章》）

我是你额上熏黑的矿灯祖国啊，我亲爱的祖国》）

4. 阅读下面这段文字，按要求答题。（共4分，每小题2分）

a）夕阳携带着紫红的薄纱依偎黄昏，清风低唱着轻盈的歌儿漫步田野在樊笼羁绊的生活中，要拒绝做世俗的傀儡。（ｂ只有你勇敢追求，大自然自由的精灵就能助你长出灵动的翅膀，享受生命的无尽芳香。

仿照（a）处画曲线的句子，为横线处补写句子。（写在下面的横线上）（2分）

（ｂ）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号直接在原句上进行修改。（2分）

5. 名著阅读。（5分）

一点多钟，他们两个在人家喝了酒，吃了饭才回来的。前边走着老厨子，后边走着ａ。好像两个胖鸭子似的，走也走不动了，又慢又得意。

走在前边的老厨子，眼珠通红，嘴唇发光。走在后边的ａ，面红耳热，一直红到他脖子下边的那条大筋。进到屋来，一个说：

“酒菜真不错……”一个说：“…鸡蛋汤打得也热乎。”关于埋葬b的经过，却先一字未提。

好像他们两个是过年回来的，充满了欢天喜地的气象。

我问ａ，那b是怎么死的，埋葬的情形如何。

说：“你问这个干什么，人死还不如一只鸡……一伸腿就算完事……”

本文段节选自作品）。文中的a是b是3分）

结合选段内容，分析人物a的形象特点。（2分）

二、古诗文阅读（17分）

阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。

一）宿江边阁① 杜甫。

暝色②延山径，高斋次水门③。

薄云岩际宿，孤月浪中翻。

鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。

不眠忧战伐，无力正乾坤！

注释】①大历元年（766）春离开成都的杜甫来到夔州，同年秋寓居夔州的西阁。江边阁、高斋，皆指西阁。 ②暝色：暮色 ③次水门：位于水门。水门，指瞿塘峡口。

6. 下列关于这首诗的理解有误的一项是（）3分）

a. 首联中“延”有接引的意思，仿佛暝色是山径迎接来的一般，赋于无生命的自然景。

物以生趣。b. 颔联中“宿”字，活化了深夜山间薄云停驻的情态，“翻”字，既写出了大江日夜。

奔流的气势，又烘托了诗人孤寂的情怀和难平的心绪，构成幽渺的艺术境界。

c. 颈联中的“鹳鹤”富有象征意义，是在战乱中被掠夺、被压榨的劳动人民的象征，在一定程度上唤起读者对当时黑暗社会现实的联想。

d. 此诗全篇皆用对句，笔力雄健。它既写景，又写情，是融景入情、情景并茂的一首。

杰作。7. 细读全诗，说说作者在诗中流露了怎样的情感？（2分）

二）公输（节选）

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

8. 下面各项句中加点字意义相同的一项是（）2分）

a．①此犹锦绣之与短褐也 ②吾既已言之王矣。

b．①公输盘为我为云梯为天下唱。

c．①邻有糠糟而欲窃之可远观而不可亵玩焉。

d．①今有人于此如使人之所欲莫甚于生。

9. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

10. 选文中墨子运用方法让楚王理屈词穷，表现出墨子的2分）

三）孔子见罗雀者。

孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？

”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。

”孔子顾谓**曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。

”选自《孔子家语》）

注释】 ①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：

雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。

④戆(gàng):愚。 ⑤败：

祸乱，祸害。

11．解释下面句中加点的字。（2分）

黄口从大雀则不得孔子顾谓**曰。

12．用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（2分）

善惊以远害利食而忘患

13．你从本文中获得了哪些启示？（2分）

三、现代文阅读(32分)

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

一）中国吉祥物的演化。

吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为吉祥物。

吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法多种多样，因此，我国吉祥物具有多重演化特征。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。

各种吉祥物由原物衍生成富有吉祥意蕴，可谓意趣无穷。其手法之一是把事物的外形、特性或实用价值等属性，予以放大或延长，使之具祥瑞的涵义。吉祥物的这种演化特征我们称之为属性延长性。

以椿树、萱草、芝兰、磐石和竹这“五瑞”为例，庄子说过“上古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋”；唐朝诗人牟融也有“堂上椿萱雪满头”的诗句，因椿树的寿命长，人们便把椿树比作父亲，称“椿庭”，更象征老人的长寿。

“谐音取意”是中国民俗文化形成的又一个重要特征，民间吉祥物更是忠实地运用了“谐音取意”的原则。以“如意”为例，它是我国特有的吉祥物，本为军旅器物，后渐成民间的“爪杖”，即搔痒工具。若在一个瓶子里插上如意，即为“平安如意”。

如以两个柿子或狮子配如意，便成“事事如意”。若画上童子骑象、手持如意，就是（a若如意加上盒子与荷花，组成的是“和合如意”。再如(b则是如意与柏树和柿子的组合。

很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征，他们出于民间神话传说：一代又一代的人，透过口耳相传的方式，将故事流传、延续下去，人们对此深信不疑，遂相沿成习。如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。

相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法，一别家乡十二年，有一年的五月初五才猛然想起正是母亲八十岁的生日，他想：“乌鸦反哺母娘，羊羔**跪乳，禽兽还知恩达礼，我却已经有十二年没有报母亲的养育之恩”,于是向师傅请假回去看望老母，临行前，鬼谷子随手摘了一颗桃子让孙膑回家献给高堂。没有想到，孙膑回家将桃子给老母亲吃后，母亲竟返老还童。

人们听说孙膑母亲吃了桃子之后变得年轻，也想让自己的父母健康长寿，于是竞相仿效，也都给自己的父母“送寿桃”。传说是否真实，人们没有去考证，但它所蕴涵的美好寓意，却被人传承下来，绵延不绝。

此外，许多民间吉祥物的衍生是经过历代艺人的艺术加工，常见于绘画篆刻、绣品织。

物、陶瓷器皿、描金漆器、建筑饰件与日常家具，深为人们所喜闻乐见。

14.从本文介绍的“具有多重演化特征”的吉祥物中，你“窥知”了“人们共同珍视的事情”有哪些。(3分)

15．请从说明方法的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3分）

如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。

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