第二单元我们周围的空气。
课题1 空气1
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由和组成的，其中约占空气总体积的1/5约占空气总体积的4/5。
思路解析：本题考查化学史和空气的基本组成常识。
答案：氮气氧气氧气氮气。
2.空气是由多种成分组成的空气的成分按计算，大约是：氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质。
思路解析：本题考查基础知识。适合预习后进行自我测试。
答案：混合物体积分数占78% 占21% 占0.94% 占0.03%占0.03%
3.纯净物由物质组成，混合物由物质组成。
思路解析：考查对纯净物和混合物的理解。
答案：一种多种。
4.随着工业的发展，排放到空气中的和对空气造成了污染，“温室效应”“酸雨”“臭氧层空洞”等都是空气污染引发的环境问题。
思路解析：空气中的污染物主要是二氧化硫等有害气体和灰尘等颗粒状物质。
答案：有害气体烟尘。
5等气体总称为稀有气体。它们一般其他物质发生化学反应。人们利用这种性质，在一些工业生产中，常把它们用作稀有气体在通电时会发出因此它们在中有特殊的应用。
思路解析：本题考查惰性气体的性质及用途。
答案：氦氖氩氪氙不与保护气不同颜色的光灯具制造业。
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫二氧化氮和臭氧。
思路解析：本题考查空气污染物的种类。
答案：一氧化碳可吸入颗粒物。
2.下列物质属于纯净物的是（ ）
a.洁净的空气b.矿泉水。
c.铁水d.澄清的石灰水。
思路解析：纯净物是由一种物质组成的，铁水是液态的铁，属于纯净物。洁净的空气、矿泉水、澄清的石灰水是由两种或多种物质组成的，属于混合物。
答案：c3.你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ）
a.洗衣粉b.蒸馏水。
c.酸奶d.精制碘盐。
思路解析：洗衣粉含有多种物质，属于混合物；蒸馏水中只有水，属于纯净物；酸奶是含有水、蛋白质等多种物质的混合物；精制碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等。
答案：b4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）
汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘。
abcd.①③
思路解析：汽车排出的烟雾中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害气体，它们都能造成空气的污染。而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质。
二者均不会污染空气。
答案：b5.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（ ）
氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体。
a.①>b.②>
c.②>d.①>
思路解析：本题考查空气的基本组成。
答案：b6.下列物质属于混合物的是（ ）
a.水蒸气b.二氧化碳气体。
c.洁净的空气d.氯酸钾。
思路解析：水蒸气只含有水，是纯净物；二氧化碳也是纯净物；洁净的空气也含有多种成分，属于混合物；氯酸钾属于纯净物。
答案：c快乐时光。
上课偷看漫画。
不少人都有上课偷看课外书的经验，尤其是上课看漫画书。
高中时代，恐怕最喜欢的莫过于上课看漫画，尤其是上一些会使人昏昏欲睡的课。记得有一次，有一个同学依样在上课时看新出的漫画书。他桌上摆着课本，抽屉放着漫画，正一页一页翻着细细品味。
慢慢地，老师走到他身旁说：“这位同学，你可以不用放在桌下了，因为你的抽屉前的那一块板子已经不见了。”当时全班哄堂大笑。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.（北京海淀中考，2）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（ ）
a.氮气b.二氧化硫c.一氧化碳 d.可吸入颗粒物。
思路解析：污染空气的主要物质是so2、co、no2及可吸入颗粒物，均可计入监测空气污染指数项目。n2是空气的主要成分之一，不应受到监测。
答案：a2.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（ ）
a.二氧化硫 b.二氧化碳c.臭氧 d.一氧化碳。
思路解析：温室效应产生的原因是由于空气中二氧化碳（还包括甲烷）含量的增加，使得热量散失能力减弱；臭氧空洞是由于臭氧层被氮的氧化物和氟利昂等破坏造成的。
答案：b3.（经典回放）下列物质与空气混合，接触到明火，有发生**危险的是（ ）
氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气。
a.仅① bcd.①②
思路解析：考查可燃物燃烧的条件。物质③④是微小粉尘颗粒，与空气接触面积较大，若遇到明火，就有发生**的危险，故面粉厂、棉纱厂等地就常常有“严禁烟火”的警示牌。
①②是易燃、易爆物，遇明火，就会与氧气发生剧烈的氧化反应，若产生的热和气体来不及散失就会引发**。
本题易错选答案b。错因是没有认识到面粉尘、棉尘也是易燃、易爆物。
答案：d4.人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是（ ）
a.普利斯特里b.舍勒。
c.侯德榜d.拉瓦锡。
思路解析：本题考查化学史。
答案：d5.如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21％，而氮气的体积分数小于78％，此现象说明。
思路解析：气体在水中的溶解性有大有小，绝不溶于水的气体是没有的。产生上述现象的原因只能是氧气、氮气在水中溶解性的差异。
答案：氮气和氧气比较，氧气比氮气易溶于水。
6.下列现象属于化学变化的是（ ）
a.钢铁在潮湿的空气里生锈b.电灯泡通电时发热，发光。
c.把块状的石灰石粉碎成粉末d.水在加热时有小气泡产生。
思路解析：钢铁在潮湿的空气里生锈有新物质铁锈生成；电灯泡通电时发热，发光，电流作用，没有新物质生成；把块状的石灰石粉碎成粉末，属于物质形状的改变，物理变化；水在加热中有小气泡产生，溶解在水里的气体挥发出来，物理变化。
答案：a7.下列用途中，利用物质物理性质的是（ ）
a.用干冰人工降雨b.用氢气冶炼金属
c.用盐酸除铁锈d.用熟石灰改良土壤的酸性。
思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升华吸热，有很强的制冷作用，属于物质的物理变化；氢气冶炼金属，氢气生成水，利用物质的化学性质；用盐酸除铁锈，把铁锈溶解，生成盐和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。
答案：a8.某次化学调研考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（ ）
a.白色 b.不溶于水c.可燃d.易撕碎。
思路解析：颜色、溶解性和容易撕碎等都属于物理性质；可燃性是化学性质。
答案：c9.用右图的装置来测定空气中氧气的体积分数。
1）盛放在燃烧匙内的物质可用。
2）实验中观察到的现象是同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的。
3）如果实验步骤是：①先用夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的固体物质；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；④燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21％。问：
这可能是由哪几种原因引起的？
思路解析：该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，而无气体生成，同时压强减小，可通过倒流入广口瓶内的水的体积来确定空气中氧气的体积分数。
答案：(1)红磷 (2)广口瓶内产生大量白烟 1/5（或21％）
3)①红磷用少了，瓶内氧气没有反应完；②装置漏气，瓶外的空气进入瓶内；③瓶内未冷却到室温使压强变大。
10.某容器所盛的空气里含有氧气10 g，则此容器所盛的空气是50g。这句话是否正确？若不正确请改正。
思路解析：已知氧气的质量求空气的质量必须借助密度和体积。错解的原因是，利用氧气的体积约占空气体积的1/5，则有空气的体积=10 l÷1/5=50 l。误认为空气成分按质量划分。
答案：不正确。应改为某容器所盛的空气里含有氧气10 l，则此容器所盛的空气是50 l。
九年级化学空气同步练习
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九年级化学空气练习题
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九年级化学空气练习题
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