五年级数学作业方案

发布 2020-02-20 09:43:28 阅读 4925

五年级数学作业设计方案。

五年级数学组。

作业是实施小学数学的重要环节,精心设计作业是提高数学效果的有效手段。作业的内容要紧扣教学要求,目的明确,有针对性。作业题的数量要适当,能够适应不同程度学生的需要。

作业的设计要有层次、难易适度。要有一定数量的基本题和稍有变化的习题,也要有一些综合题和富有思考性的习题,但不要过于繁难。如果作业让学生厌烦或反感,学习成绩就无法得到提高。

因此,数学作业要力避重复性、防止单一化、克服封闭性,精心设计与安排训练内容,充分发挥数学作业的功能。设计时注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型,同时强化习题的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性,使学生在做经过精心设计与安排的作业时,不仅能够积极地掌握数学知识,而且创造性思维能够得到培养和发展。结合小学数学课程标准、小学数学五年级教材和五年级学生的特点,现制定以下作业方案。

一、作业的布置。

1、作业设计要有明确的目的性和针对性。

2、作业要少而精。

3、作业设计要有层次。

4、作业要有基础知识作业和拓展知识作业。

5、每周周末做一套综合性练习题(家长邮箱中找,并打印)

二、小学生作业设计有效性。

1、作业要有趣味性。

做作业对于学生巩固数学知识,培养技能、技巧具有极其重要的意义。课外布置一些既与当天所学知识有关,又有趣味性的作业,能把教学很好地延伸到课外,使学生对作业的单调印象有所改变。

2、作业要有开放性。

现实生活的问题往往存在于比较复杂的,信息不完备的现实情境之中,它的解决不仅需要学生具有发现问题,分析问题的能力,而且需要学生具有发散性的思维和创新的能力。为此,在设计作业时,要与现实性和挑战性相结合,设计以激发学生的创新思维为目的的开放性作业,使学生真正成为一个创新者。

3、作业要有实践性。

作业与学生的生活实际相结合,富有一定的情境,能激发学生的作业兴趣。如你身边哪些物体是长方体?要计算出它的表面积或体积,必须知道哪些条件?

实践性作业让学生亲身经历,在观察、操作、实验等一系列活动中去探索知识,解决问题,体验知识产生的过程,培养学生乐于动手、动脑、勤于实践的习惯,以致于提高学生的实践能力。

4、作业要有多样性。

数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”数学课堂教学要注意这一点,数学作业的布置也要注意这一点。

在平常的数学教学中,我在设计课堂内外的作业时,就努力做到形式的多样性。

5、作业的量要适中。

作业量过多,会给学生造成压力,学生为了完成作业而赶时间,这样的作业质量不高,学生在书写上潦草,计算上粗心等,还要避免繁琐、机械、重复的作业题,这样的题会使学生压恶,形成了要数量不要质量的心态,达不到做作业的目的。

三、作业的检查和批改。

1、要求会读会背的概念作业,可以让家长检查、小组检查和老师抽查。

2、作业要及时批改,批改认真规范。

3、作业要让学生及时订正。对于写的有错的地方,一定让学生订正,因为这正是学生不会的或者易错的地方。

4、对于学生的共性问题,老师要进行讲解,对于个别性问题,老师要当面进行讲解。

四、作业的评价。

1、评语要有激励性等级(优、良、努力)。评语不要求长。

2、对于当天写得好的作业,老师及时表扬。

3、要经常进行作业展评,使学生看到别人作业的优点,找到不足。对写得好的作业要及时表扬,激发学生的写作业的积极性。

五年级数学作业方案

4 作业要有多样性。数学课程标准 指出 学生的数学学习内容应当是现实的 有意义的 富有挑战性的。数学课堂教学要注意这一点,数学作业的布置也要注意这一点。在平常的数学教学中,我在设计课堂内外的作业时,就努力做到形式的多样性。5 作业的量要适中。作业量过多,会给学生造成压力,学生为了完成作业而赶时间,这...

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