1．1数学生活。
班级姓名学号。
学习目标。1．通过对生活中常见的图形、数字的观察、思考，感受生活中处处有数学2．了解数学是我们表达和交流的工具学习难点。
运用数学知识，对图形、**中所提供信息，作出的判断的准确性教学过程。
一、导入数学是什么？二、观察、讨论。
数字已经成为我们生活中表达与交流的工具。
逐一展示多****，将每一张**尽可能用数学语言加以诠释。
1．宇宙中的星系，发射的火箭、飞船、日常生活中我们坐车的车票，所骑的自行车，无一不说明了数学与我们生活的紧密性。数学无处不在，我们与数学同行。2.
．请结合投影片上的信息，完成以下问题：
1千克橙子的**是多少？2斤荔枝和3斤橘子共多少元？
3．展示身份证，说明其中所含的信息；生活中这种用符号来表示来表示某种对象的现象还有吗？长途汽车票中的数字告诉了我们哪些信息？数字已经成为我们生活中表达与交流的工具，你能举出一些例子吗？
生活中还有丰富多彩的图形，图形也是我们生活中表达与交流的工具。4．自行车的车轮为什么是圆的？
5．请举例说明建筑物中的几何图形、
6．图形与标志；你能为班级设计一枚班徽吗？并用语言表述你的设计理念感受数据所提供的信息以及给我们生活所带来的方便与好处。
三、练习。1．翻到书的背面，查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小。
2．展示一本书的扉页，说出其中信息。
3．估一估大树有多粗？
4．学校打算把16厘米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？
四、小结。通过本节课的学习，你知道数学是什么了吗？说说你的感受。
五、作业。通过查阅资料，了解数学与生活的联系、数学在社会发展等方面的作用。
初二数学作业纸
4.3用一元二次方程解决问题2 班级姓名学号。学习目标。1 进一步体会通过建立方程解决实际问题的意义和方法。2 进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题 解决问题的能力。学习重点 学会用列方程的方法解决有关形积问题 学习难点 如何找出形积问题中的等量关系。教学过程。一 情境引入 ...
初二数学作业纸 2
12 3等可能条件下的概率 二 班级姓名学号。学习目标。1 在具体情境中进一步理解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型 2 进一步理解等可能事件的意义，了解等可能条件的概率 二 的两个特点 实验结果有无数个和每一个实验结果出现的等可能性 3 能把等可能条件的概率 二 能化归为古典概型的几何...
初二作业纸
一 积累运用 35分 1 下列加点字注音全都正确的一项是 3分 a.强劲 j ng 蹒跚 sh n 瞥见 pi 失魂落魄 p b 嫣红 y n 逶迤 y 琐屑 xi 人影憧憧 ch ng c 女红 h ng 焦灼 zhu 磅礴 p ng 万籁俱寂 l i d 冀求 j 延袤 m o 点缀 zu 懵懂...