义井中学2023年校本培训计划实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建高效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的校本培训活动，全面深化校本研修，提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升新课程实施水平和教育教学质量。
二、工作目标及主要措施：
1、教师职业道德培训。
进一步提高我校教师队伍的职业道德水平，争做学生爱戴、家长信赖的好老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我们将通过**录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
组织教师认真学习合肥市和长丰县关于师德考核有关文件精神，重视教师职业情感的培养和师德实践的落实。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。
深入开展“立德树人，敬业爱生”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。
2，基本教学能力培训。
专业能力：课程标准的解读能力；教材分析与资源重组能力；学情分析能力；创新教学设计能力。
教学实施能力：创设情境能力；指导学生开展自主、合作、**学习的能力；师生和谐沟通能力；处理生成性教学资源的能力；信息技术与学科整合能力；预见与解决突发事件能力；设计课堂练习与布置作业能力；教学辅导能力。
教学评价能力：学业效果评价能力；说课、评课能力；教学反思能力。
教研、科研能力：捕捉并研究教育信息能力；提出课堂教学中存在问题能力；基于问题的研修能力；撰写研究报告能力。
3、有效学习的指导策略培训。
掌握和运用有效的学习策略， 既是有效学习的条件， 也是减轻学生学业负担过重的重要措施。只有“会学”, 才能“学会”。因此， 在教学过程中， 教师要善于指导学生掌握有效学习的方法和策略。
一、有效学习的情意激发策略。
教学既是传授和学习知识的过程， 也是师生情感交流的过程； 学生的学习是理性与非理性、认知与情意交互作用的发展过程。在这一过程中， 学生的情意因素不仅对认知活动起着推动、强化和调节的作用， 而且其自身的发展也是有效教学的重要追求。因此， 在教学中教师应通过激励、肯定、赞扬、暗示等多种教育方式激发学生学习的情意力量， 促进学生主动积极地学习。
二、有效学习的认知指导策略。
认知策略是学习策略的重要组成部分。在教学过程中， 加强对学生进行认知策略的指导和训练， 有助于学生提高学习效率， 从而成为一个自主、有效的学习者。培养和训练学生的信息选择策略，掌握和运用有效的信息选择策略是有效学习的必要条件。
学生能否对有关学习内容给予选择性注意， 能否预期重要的信息并保持高度的警觉， 能否选择恰当的学习目标和有效的信息加工处理方法， 都直接影响着学习的成败和效率的高低。因此， 我们应重视对学生进行信息选择策略的培养与训练。加强记忆策略的指导，掌握和灵活运用高效记忆的策略， 有助于学生对知识快速、牢固的记忆。
加强组织策略的指导，所谓组织策略， 是把零碎的知识按照一定的逻辑、类别、结构组织起来， 形成一个完整的知识系统的方法， 是对信息深加工的一种重要形式。组织策略在形成知识结构的过程中有独特的作用， 能有效地加。
强与提高对材料的记忆、理解与表述。因此， 加强组织策略的指导是提高学生认知策略水平的重要途径。
三、有效学习的元认知指导策略。
元认知是个体对自身认知活动的认知和对自身认知过程进行计划、监控、调节的能力。与此相联系，元认知策略则是元认知对认知活动进行调控时所用的方法和技术。研究表明， 元认知和元认知策略水平的高低直接影响着学生学习的效率和有效性程度。
因此， 提高元认知学习的意识性， 加强对学生进行元认知策略的教学和指导， 是提高教学有效性的重要途径。教学中加强元认知策略指导应重点做好以下几方面的工作。第一， 丰富学生的元认知知识。
第二， 增强元认知体验。第三， 加强元认知操作指导， 提高元认知监控能力。
四、有效学习的资源管理指导策略。
有效学习的一个重要特征是学习者对学习时间、环境等学习资源的有效利用。因此， 加强对学生进行学习资源管理策略的指导， 是提高学生学习有效性的重要途径。1.
加强学习时间管理策略指导 2、加强学习环境管理和信息资源利用策略的指导 3.科学用脑， 提高学习效率( 4) 保持良好的情绪状态。
4、现代教育技术能力培训（张永老师负责）
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训，其主要内容：(1)课件制作，逐步使我校教师人人都能制作和使用课件上课；(2)班班通设备使用的培训。
通过培训，使我校全体教师都能够更熟练地操作班班通设备，期末组织专项考试，同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式：a集中培训b个别辅导c在家自学。
三、教师培训形式：
1、专家讲座。
学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。
2、教师论坛。
以学校**为主阵地设立教师论坛，**教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。
3、经验交流。
学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
4、访问考察。
我们将划拨一定数量的经费，安排不同层次教师到合肥和县内名校访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。
5、组织培训。
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
6、以研促训。
以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。
7、以会代训。
以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。
8、与兄弟校、联谊学校合作。
学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。
9、以老带新。
充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。
四、管理措施：
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。
1、成立培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。
组织管理机构：
组长：徐贵松副组长：徐贵银、杨金华。负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。
2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。
4、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容，并作为教师年度考核的重要依据。
五、主要活动安排。
1、三、四月份：师德学习培训。
2、五、六、七月份：基本教学能力培训。
3、八、九月份：**师德培训录像；现代教育技术能力培训。
4、九、十、十一月份：有效学习指导策略学习培训。
5、十二月份：总结本学年校本培训工作，档案归类，对教师进行考核。
长丰县义井中学2023年校本培训。计。划
实。施。方。案。
2023年3月。
校本培训实施方案
三 培训内容 围绕转变教师教育观念 提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。1 师德培训 以活动为载体，对教师进行政治思想教育 心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化...
校本培训实施方案
一 校本培训的指导思想和目标。坚持理论和实践相结合的原则，坚持校本培训与学校服务原则，坚持校本培训为教师成长服务原则，全力造就一支思想领先 作风过硬 善于管理 富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚 具有较高学术修养 富有创造力的教师队伍，以推进我校教育教学工作的发展。学校校本培训目标 1 通过...
校本培训实施方案
五堡寄宿制小学。2012 2013学年度校本培训实施方案。一指导思想。紧紧围教育局和学区工作要点，探索有效的提高教师素质校本培训模式 方法，注重实效，联系实际，立足校本 充分发挥校本培训的功能和优势，坚持理论学习与技能培训相结合，营造有利教师终生教育 可持续和均衡发展的良好环境，使我校教师的整体素质...