（2005-2024年度）
为适应我区推进教育现代化工程的要求，全面实施学科素质教育，建设一支师德高尚、观念先进、素质优良、业务精湛的教师队伍，为学校的持续发展、超常规发展提供人才智力支持，以提升教师素质为根本，以教育创新为灵魂，努力实现学校 “兴科研、铸名师、立名校” 特色办学工程，特制定学校教师校本培训方案。
一、 指导思想。
以教育现代化工程为总目标，以学科素质教育为主线，以教育信息化为主线，掌握现代教育理论，树立终身学习观念，以转变教师教育教学观念为前提，以提高教师的职业道德素质和教育教学水平为中心，以具备现代信息技术和网络教学技术为前提，建造一支结构优化、富有活力、勇于创新、适应时代发展的学校教师队伍。
二、 培训目标、内容。
1、继续加强师德培训，提高教师职业道德水平。贯彻落实《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、和教育法律法规的学习。加强行风建设培训，做好新形势下教育法制工作，提高依法治校水平。
2、更新观念、树立终身学习意识，加强继续教育培训，提高教师实施学科素质教育的能力和水平。包括现代教育理论培训（观念）、学科知识培训（学历）、信息技术培训（信息素养）、学科基本功培训（技能）、教育教学艺术培训（业务）。使教师具有现代教育理念，具备一定学术水平和教育教学能力的素质，全面提高学科素质教育能力，实现真正意义上的学科素质教育。
3、加强骨干教师培训，实施名师导教工程。加大对骨干教师的培养力度，培养一批县、市、区级知名的学科带头人和骨干教师队伍，并发挥示范带动和辐射影响作用，推动学校教师整体素质的提高。
4、深入进行基础教育课程改革培训，扎实做好课改实验教师培训工作。做好通识培训和学科培训、课标培训和教材培训、教育理念思想和教学模式方法培训，确保课改实验的顺利实施。
5、占领现代教育制高点，强化教师信息技术培训，创设信息化教学环境。通过培训提高教师计算机操作、文本处理和电子教案、数据处理、网络信息资源搜集、电子邮件收发、多**网络课件制作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质。
6、加强班主任队伍培训，进一步加强和改进学校德育工作有效途径，提高班主任队伍的管理水平和教育水平。通过德育实践基地、社会实践、校园文化建设活动提高教师整体素质。
三、 培训保障措施。
1、树立学校发展以教师为本，教师提高以继续教育为先的观念，成立以校长为组长的校本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。
2、学校建立教师校本培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师培训。对教师进行校本培训考核，建立档案，考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。
3、建立和完善骨干教师激励机制，创设教师成长、成才的机制和环境。学校制定“学校教学能手及学科带头人评选办法”、“外出培训教师经验汇报制”“校级学科带头人及教学能手奖励政策”，鼓励骨干教师的成长。
4、举行各项教学教研活动促进教师素质提高。如**比赛、教学研讨、课堂观摩、专家报告、参观访问等，丰富和拓展教师展示自我空间和平台。
5、学校有计划外派骨干教师到县、市、区先进学校进行学习、培训、骨干教师培养等，以开阔领导和骨干教师视野，提升理念。
6、定期聘请专家到校进行学术报告，制定奖励措施鼓励教师参加本专科、研究生的进修提高，提高教师现代教育教学思想、业务文化素质和专业技能。
7、充分发挥学校图书馆和网络资源优势进行教师自主学习提高，规定教师订阅教育教学专业书刊不少于三份，举行读书笔记展评活动。以在校园弘扬读书学习风气，整体提高校园文化氛围，带动教师素质的整体提高。
8、学校具体制定各项培训方案，如“教师信息技术培训方案”、“课程改革教师培训方案”等，从而有计划分步骤进行校本培训。
教师校本培训方案
上好一堂课是一门艺术，本文就针对三本院校学生的特点，从课前准备 教学方式 课堂上的组织与学生间的互动以及下课后的总结对如何上好一堂课提出了一些合理化建议。对于博雅学校学生，他们基础较差，学习能力不强，传统的满堂灌教学模式明显已经不合时宜，但他们乐于参与课外活动，喜欢轻松娱乐式的活动氛围，沟通能力和实...
教师校本培训方案
一 指导思想。以 睢宁教育学南通 质量水平双提升 为指导思想，以 学讲计划 精神为统领，按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，在县教育局指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训。立足校情，与时俱进，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性 实践...
教师校本培训方案
2 教书育人，德育工作也是每位新教师都面临的又一项重要任务。尽管有的新教师这一学年并不担任班主任工作，但学习德育的一般规律，学习如何应对班级纷繁复杂的工作，如何做好班级的常规管理，抓好班风建设，如何做学生细致的思想工作，如何培养班干部队伍等等这些对于每位新教师而言，其意义和重要性并不亚于教学。通过培...