《管理哲学》形成性考核册答案。
管理哲学》作业1
一、填空题。
1、管理哲学属于（新兴交叉）学科，正在形成和发展中。
2、管理哲学是从（世界观）高度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括。
3、经验管理是管理理论的萌芽时期，主要指从人类社会产生到（19世纪）。
4、中国古代儒家的孔子、孟子主张以（礼）治国。
5、中国古代法家提出以（法）治国。
6、人们对客观世界的认识总是从（个别到一般），又从（一般到个别）。
7、要成为管理主体，除了具有管理素质和管理能力之外，还必须拥有相应的（权威）。
8、管理客体主要由（人、财、物）三种基本要素组成。
9、人是管理客体系统的中心。
10、重视人的需要是管好人的关键。
二、选择题。
1、管理哲学的产生**于以下几个方面的思想理论基础（abcde）
2、管理主体必须具备的条件有（abcd
3、、、马斯洛关于人的需要理论包括如下几个方面（abcde）
4、在管理领域，影响较大的西方几种人性假设理论主要有（abcd）
5、辩证逻辑的思维方法主要包括（abcd）
三、名词解释。
1、管理哲学—是研究管理领域中具有世界观和方**意义的基本理论、基本方法的学问。
2、管理主体—是指在管理活动中具有一定的管理素质，有一定权威，担负管理工作的人。
3、管理客体—即管理对象，是指进入管理主体管理实践活动领域，接受管理主体协调和组织、指挥、使用的客观对象。主要由人、财、物三种基本要素组成。
4、定性思维方法—是指根据事物的性质来认识事物的思维方法。
四、简答题。
1．管理哲学和一般哲学的关系。
答：二者既有区别又有联系。（1）区别：
一般哲学要概括自然界、人类社会和思维的一般规律，这些规律虽然也存在于管理领域中，但没有反映管理活动的特点。管理哲学是从世界观的高度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括，带有管理领域的特点。（2）联系：
管理哲学受一般哲学观点的指导和影响。管理哲学在建立自己的概念、范畴、基本理论时，要在一般哲学观点指导下进行，要吸收一般哲学的合理成分和有益的因素。
2．管理哲学与管理科学的关系。
答：二者既有区别又有联系。（1）区别：
管理哲学研究的是管理的本质及其发展规律，是关于管理的一般世界观和方**，属于哲学范畴。而管理学属于具体科学范畴，它研究的是管理活动中不同层次的具体理论、具体问题，比如，管理决策、管理目标、管理组织、管理控制等。（2）联系：
管理哲学与管理科学二者之间存在一般和个别的关系。管理科学要受管理哲学的指导和影响。管理哲学研究管理领域中更高层次、更一般的共性，它注重从管理的整体性上揭示各种管理活动中深层次的本质和规律，这些本质和规律适用于管理科学和各种管理活动。
3．管理哲学的特点。
答：管理哲学具有两方面特点：（1）与管理科学相比较，管理哲学属于哲学范畴，具有较高层次的概括性。
（2）与一般哲学相比较，它的概括层次低于一般哲学。简言之：就理论概括层次而言，管理哲学低于一般哲学，而高于管理科学。
4．管理哲学的作用。
答：（1）管理哲学能够把一般哲学具体化，成为联系一般哲学和管理科学、管理实践的桥梁和纽带，有利于发挥一般哲学的指导作用。（2）管理哲学能促进管理理论的发展，也有利于发展、丰富马克思主义哲学。
5．人为什么是管理客体系统的中心？
答：人之所以是管理客体系统的中心，可从以下三个方面看：（1）从人的作用看：
有了人的作用，物和财才可能成为社会生活的因素，成为管理客体。（2）从管好人的意义上看：在管理过程中，只有管好了人，才能通过人实现对物力和财力的管理。
（3）从人的特性上看：人具有主观能动性。在管理客体系统中，人的要素不是消极被动地适应管理主体的管理，不像管理客体中的物和财那样只是机械地接受管理。
五、论述题。
1．简述“儒”、“墨”、“道”、“法”、“兵”的管理哲学思想要点。
答：以孔子为代表的儒家主张以“仁”为本、“正名”、“知天命”，提倡先富后教，以礼乐为教，修己治人等。在行政管理上主张施行仁政；在教育管理上主张以学“礼”为基本内容，并倡导“不耻下问”、“举一反三”的学习态度和教学方法；经济管理上主张“节用”、“薄敛”、“使命以时”。
以墨子为代表的墨家从物质利益是一切争斗的原因这一思想出发，主张“兼相爱”、“交相利”，“尚贤”，“节用”、“尚俭”“节葬”，“天志”、“明鬼”等。以老子为代表的道家从“道”生万物、“生而不有，为而不恃，长而不宰”的哲学思想出发，反对人为地制造出一些不符合自然规律的规则，主张“自然无为”、“我无为而民自化”；提倡“损有余而补不足”，“图难于其易，为大于其细”，“弱之胜强，柔之胜刚”，提出小国寡民的社会理想。以韩非子为代表的法家从趋利避害的人性观出发，主张法、术、势相结合的统治术，提出“抱法处势”的管理思想。
以孙子为代表的兵家强调全局的重要性，强调对知识的掌握，强调人的主观能动性，要求争取主动权；提出“奇正相生”的观点，着重“奇正形胜”的管理思想。
2．管理主体和管理客体的关系。
答：（1）管理主体与管理客体相互区别与对立。a、二者所处地位不同：
管理主体处于指挥地位，管理客体处于服从地位，形成指挥与服从的关系。管理主体与管理客体之间的关系是管理与被管理的关系，也是认识与被认识、改造与被改造的关系。b、二者存在着自控和受控的矛盾。
（按：教材对管理主体的自控和管理客体的受控所作的解释值得商榷。）
2）管理主体与管理客体相互依赖、相互统一。a．二者互为前提，离开一方，另一方不复存在；b．二者的区分具有相对性：（a）在管理活动中，人既可以作为管理主体，也可以作为管理客体。
（b）在一定时空条件下的管理主体，在另一时空条件下则可能成为管理客体。（c）每一个人既可以把自己当作管理主体，也可以把自己当作管理客体。c．二者的相互作用使管理客体不断凝结为物质形态和精神形态的东西，不断转变为物质成果和精神成果，从而实现管理目标。
3．简述唯物辩证法的思维方法。
答：（1）矛盾分析的思维方法：a、矛盾的普遍性：
矛盾存在于一切事物之中，每一事物的发展过程存在着自始至终的矛盾运动；b、矛盾的特殊性：每一事物的矛盾在存在的内容和表现形式方面各不相同，各有自己的个性；c、矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中。（2）两点论和重点论相结合的思维方法：
a．两点论：（a）存在于同一事物的诸矛盾中，有主要矛盾与次要矛盾之分；（b）在同一矛盾的两方面中，有矛盾的主要方面和次要方面之分。b．重点论：
在主要矛盾与次要矛盾中要着重抓主要矛盾的解决，在同一矛盾中要着重抓矛盾的主要方面的解决；c．两点论和重点论要相结合、相统一：在抓好主要矛盾解决的同时，也不能忽视次要矛盾的解决，要注意主要矛盾和次要矛盾的转化、矛盾的主要方面和次要方面的转化。（3）联系的、全面的分析问题的思维方法，整个世界是一个相互联系的统一体，联系具有客观性和普遍性。
a．联系的客观性：联系是一种客观存在；b．联系的普遍性：a、任何事物内部各要素间是相互联系的b、任何事物和周围其他事物之间也是相互联系的c、每一事物的过去、现在和将来也是相互联系的。
（4）过程论的思维方法。a．任何事物都是运动变化和发展的；b．事物变化和发展的状态：量变到质变；c．事物发展的方向道路：
肯定、否定到否定之否定，波浪式前进、螺旋式上升。
作业2管理哲学作业3
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