宁德市2023年质检语文试卷参***。
一、积累与运用（22分）
1．（12分，每空1分，有错、漏、添字该空皆不得分）
1）却话巴山夜雨时（2）提携玉龙为君死（3）会当凌绝顶（4）万里赴戎机。
5）似曾相识燕归来（6）长风破浪会有时（7）贫贱不能移威武不能屈。
8）持节云中何日遣冯唐 （9）苔痕上阶绿草色入帘青。
2．（2分）c
3．（1）（4分，每小题1分） ①湃 ②晰 ③rǔ ④huī
2）（2分）b
3）（2分）透过十九大报告，民族复兴的伟大目标已经矗立（屹立、树立）前方。
二、阅读（68分）
一）阅读下面古代诗歌，完成4—5题。（16分）
4.（3分）c
5.（2分，意对即可）表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。
二）阅读下面文言文，完成6—9题。（16分）
6.（4分，每小题1分）（1）偏爱 （2）当面指责 （3）恩德 （4）希望
7. （2分）d
8.（4分，每小题2分）
1）满一年之后，即使有人想要进言，也没什么可说的了。
2）现在赵王亲自到郊外迎接您，（您）马上就要会见赵王。
9.（6分；前一问2分；后一问4分，每点2分；意对即可）
两人都采用委婉劝谏（迂回劝说）的方式。邹忌是为了劝说齐威王能广开言路虚心纳谏，实现齐国大治。唐雎是为了劝说信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调。
参考译文：魏国的信陵君杀死晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。
唐雎对信陵君说：“我听说过这样的话：事情有些是不可以知道的，有些是不可以不知道的；有些是不可以忘记的，有些是不可以不忘记的。
”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐雎回答说：
“别人憎恨我，是不可以不知道的；我憎恨别人，是不可以知道的；别人对我有恩德，是不可以忘记的；我对别人有恩德，是不可以不忘记的。如今您杀死了晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵国，这是很大的恩德。现在赵王亲自到郊外迎接，您马上就要会见他，我希望您把这件事情忘掉。
”信陵君说：“无忌我恭敬地领受您的教诲。”
三）阅读下面文章，完成10—14题。（22分）
10.（3分）a
11.（6分；第（1）题4分，每词2分；第（2）题2分；意对即可）
1）“偷偷”的意思是“暗暗地”，文中指“我”瞒着老人替她办理保险，不想让她知道，怕她拒绝，突出表现了“我”的善良体贴与细心。“紧紧”的意思是“牢固”，文中指老人抓着“我”的手不放松，突显了老人对“我”的感激之情。（2）判断一个物品的价值不能只看它的外表，蕴含着判断事物的美丑不能只看表象的哲理。
12.（6分，每点2分，意对即可）示例：①体贴女孩，安慰女孩，不想女孩因为自己的病情严重而担心难过；②老人对亲情失望，唯一的儿子一年才来看她一次，对她漠不关心；③对生活失去信心，老人的房子破旧，用具陈旧，没钱交保险费，病情严重。
13.（4分，每点1分，意对即可）①铜项链的主人身份尊贵；②老人赠送项链时郑重的嘱托；③早已知晓项链秘密的律师让“我”签字时如释重负的神态；④店主发现铜项链的重量比铜轻。
14.（3分，分析1分，主旨2分，意对即可）示例：本文叙述老人收留女孩，女孩照顾生病的老人，最后老人把包裹着钻石的铜项链馈赠给女孩的故事，表现了她们善良、感恩、不计个人得失、真情付出的高贵品质，彰显了一个永恒的主题——滴水之恩，涌泉相报；赠人玫瑰，手有余香。
四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
15.（3分）c
16.（5分，每点1分，意对即可）
先秦时（周代），家谱一般只按世系先后记述宗族人名和交代人物关系；②汉代以后，家谱不仅记世谱，而且记姓氏起源及官职等；③三国两晋南北朝时，家谱多是以婚姻集团为核心的综合家谱；④宋代，家谱有“尊祖、敬宗、收族”的本族伦理教化作用。⑤明清时期，体例完备的家谱大约包括谱名、谱序和凡例等30多项。
17.（4分，理由要两点，每点2分，若只回答 “家谱的价值主要有两个：一是丰富的史料价值；二是具有纽带作用”得2分。如果回答没必要，理由充分也可酌情给分，最多给2分）
示例：有必要。①因为家谱不仅有个人信息，还有丰富的史料价值，如风土人情、族规礼仪等的发展变化过程；②具有纽带作用，可以明白自己的姓氏源流、家族迁徙、世系图录等，弘扬了中华民族尊祖敬宗的优良传统。
五）阅读下面材料，完成18—20题（8分）
18. （3分）d
19.（3分，若结论只从“受理案件”“处理人数”两项内容得出最多得2分，意对即可）
示例1：近三年，某省校园欺凌受理案件和被处理的人数呈现（大幅度）增长趋势，而欺凌事件有所控制，充分表明司法机关对校园欺凌的打击力度在增强。
示例2：近三年，某省随着校园欺凌受理案件和被处理的人数的增长，2023年校园欺凌案件较2023年略有下降。
20. （2分）示例1：治理校园欺凌，需要**加大司法力度，学校抵制，家庭关心。
示例2：治理校园欺凌，需要**、学校、家庭三方合力。
六）名著阅读。（5分）
21.（2分）c
22.（3分）示例：悟空到火云洞叫阵被红孩儿的三昧真火击退，于是请龙王帮忙，又被三昧真火烧得险些丧命；孙悟空假扮牛魔王到洞中又被红孩儿识破；最后悟空前往南海请观世音菩萨帮忙才降服了红孩儿，救出唐僧。
三、写作（60分）23．
说明：一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。
二）基础等级评分。
基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为四等，四个等级不要求完全对应。
与题目“在告别中成长”及作文材料含义涉及的范围沾边的套作，在第三等及以下评分。（“发展等级”不给分。）
三）发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。
1、 丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远。
2、 有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力。
3、 有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处。
13）有个性特征。
四）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
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