2023年高考物理大纲与全国新课标大纲对比

发布 2020-02-05 08:50:28 阅读 6140

2023年高考物理二轮复习策略研究。

赵绍国2013.3

一、解读能力标准。

系统研究学科能力,力求培养能力有系统、有步骤、有层次、有针对性。

关于物理学科全国考试大纲和四川省考试说明中关于物理学科能力考查的比较。

物理学科把对能力的考查放在首要位置,通过考查知识及其应用来鉴别能力的高低,但不把知识与能力作简单对应。四川省2013高考说明把考查的五种能力,对策:利用好近几年的全国试题,分析总结出:

用哪样的概念规律考查能力的不同侧面,用哪样的设问方式考查能力的不同层次。

系统地、有层次地、有针对性地培养学生的能力。

案例:试分析两道题目侧重考查哪项能力。

三、研究命题趋势。

1.以能力测试主导,以学科主干知识为载体。

近三年新课标试题总的特点:

试题稳中求新,难度适中,试卷结构趋于稳定;

注重对基本概念和基本规律、基本方法的考察;

“力和运动”、“功和能”两条主线异常突出;

主干知识年年考,但考察的侧重点呈周期**替的态势。

2.注重物理概念和规律的形成过程和基本思想、基本方法的考查,力求推陈出新,旧题新编:改造、变形、重组。

1)物理主要的思维方法。

实验方法(测量转换…)、比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、理想化方法、类比方法、等效替代、守恒、整体、

现代方法:控制论方法中的黑箱方法等。

2)常用的物理解题方法:

1正交分解法2隔离法(对单体)

3整体法(对整体) 4平行四边形法

5三角形法6守恒法(任何学科)

7假设法(任何学科) 8排除法(任何学科)

9极值法10等势法。

11等效替代法12伏安法。

13半偏法14试接法

15类比法16**法。

17外推法18公式法。

19列表法20描点法、累积法等等。

3)旧题新编:改造、变形、重组。

变换试题呈现方式。

变换试题设问方式。

变换试题物理情景。

变换试题设问角度。

3.理论联系实际,体现学以致用。

4.注重过程分析,强调建模能力。

5.倡导实验**,体现课改理念。

四、制定备考策略。

高考就是考查学生运用已有的知识体系解决新环境下的物理问题。

1.二轮复习指导思想。

重点内容要重点复习。 (专题复习,不怕重复)

用基本模型讲基本方法。 (以不变应万变)

用高考题讲高考。 (一题多变,陈题翻新)

强化训练,落实到位。 (精选习题,精讲精练)

查缺补漏, 控制难度。 (因材施教,符合实际)

2.落实两个强化。

1)强化规范解题意识与习惯,依托模型形成有效的解题程序,强化环节训练。

文字→ 情景→模型→规律→决策→问题解决。

2)强化应用数学处理物理问题能力的提升。

函数问题;②几何条件;③图象问题;④求极值问题;⑤演绎归纳求通项问题。

要针对高考题型特点,指导学生进行解题方法的归纳。针对理综题量特点,强化限时训练。

3.复习专题设置。

1.力学综合复习。

2.电磁综合。

4)电磁感应的综合复习。

注重一种思想的培养___能量守恒。

抓住两条主线。

感应电动势方向的判定;

感应电动势大小的计算。

明确两大系统___力学系统和电学系统。

牢记三个定则①安培定则;②左手定则;③右手定则。

理解四个公式。

3.力电磁综合。

1)导体棒切割磁感线运动专题。

2)带电粒子在复合场中的运动专题。

4.实验综合。

1)以内容为主线:力学实验、电学实验、光学实验、热学实验。

2)以器材为主线:特别适合于对电学实验的综合复习。

3)以原理为主线:匀变速直线运动基本规律与推论;闭合电路欧姆定律等。

4)以数据的处理方法为主线:多次测量取平均值;图象法:外推、横截距、纵截距、斜率、面积等。

物理主干知识概括起来有以下方面的内容:(1)力学部分:物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;万有引力定律及其应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

(2)电磁学部分:带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。

在各部分的综合应用中,主要以下面几种方式的综合较多: (1) 以牛顿运动定律为核心的综合问题(包括定量和定性两类问题)。如:

牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合 ,牛顿运动定律与曲线运动相结合。 (2) 圆周运动(特别是天体运动)和力及能量的综合;(3)以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题。如:

从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题(涉及到运动学知识); 从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题 ;从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题(关键性的几何条件)。 4) 以电磁感应和电路为核心的综合问题。如:

电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化 (5) 电路知识在实验中的综合。如: 根据电路理论及实验知识,选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法 。

考生失分的主要原因:①基础不够扎实;②实验不够重视;③审题不够仔细;④表达不够清楚;⑤书写不够规范;⑥思维不够灵活。

建议:1、突出主干、核心知识复习,同时还要加强知识的系统复习。

2、针对高考能力要求,以中低档题目为主,加强能力培养;

3、后期针对性训练注意学科特殊性---提高应用知识解决实际问题的能力。

4、认真学习参考样题,通过学习参考样题,掌握答题的技巧、方法,对高考真题有一个直观的认识。

5、在复习中要一手抓教材,一手抓《考试说明》,结合《考试说明》梳理教科书中的知识点形成知识网络,往往会起到事半功倍的效果。

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