人教版九年级物理《核能、太阳能》教学设计。
教者： 张喜时间：2024年4月12日。
班级：九（2地点：九（2）教室。
教学目标：知识与技能：1．了解核能、核裂变和核聚变；
2．了解核能的优点和它的负面效应．
3、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。
4、了解太阳能的利用方式。
过程与方法：通过教师先出示自学目标（问题），由学生自学后，教师再讲解指导，最后练习反馈。
情感态度价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活社会实践的意识。
教学过程：一、复习与预备知识：
1、请同学说出①物质的组成和原子结构。②原子中的质量大小分布。
2、教师讲解重核与轻核（氕氘氚核）。
二、教师出示以下自学目标（问题），学生自学：
1、什么叫核能？2、什么叫（核）裂变和链式反应？
3、什么叫（核）聚变和热核反应？
三、教师出示核**与核反应堆**，说出核电站中的能量转化。
四、提问：核能利用会有负面影响吗？
五、学生阅读p153:“sts”,说出核能的缺点。
六、练习---配套p91-92
七、教师出示以下目标问题，学生自学第三节“太阳能”。
1、太阳的结构怎样？2、太阳能是如何产生的？
3、为什么说我们今天开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接受的太阳能？
4、在地表的太阳能如何转化为其他形式的能？
八、教师提问反馈自学情况并总结。
九、讨论：太阳能与化石能源比较有什么优点？
十、课堂小结。
布置作业：配套练习三---太阳能。
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