水落小学教学常规管理考核及奖惩方案

发布 2020-01-31 21:56:28 阅读 4390

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加强课堂教学常规管理是全面提高教学质量的关键,对于保证学校正常的教学秩序,树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学常规管理,提升课堂教学效益,.

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水落小学教学常规管理考核及奖惩方案。

加强课堂教学常规管理是全面提高教学质量的关键,对于保证学校正常的教学秩序,树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学常规管理,提升课堂教学效益,.

水落小学教学常规管理考核及奖惩方案。

加强课堂教学常规管理是全面提高教学质量的关键,对于保证学校正常的教学秩序,树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学常规管理,提升课堂教学效益,提高课堂教学质量,促进学生全面发展,特制订本方案。

一、考核资金**。

在幼儿园保育费中,保证幼儿教育所需经费的前提下,预算部分经费作为考核经费,暂以每月每人75.00元预算。

二、考核依据。

1、《水落小学教师课堂教学行为规范》。

2、《永乐镇水落小学六认真工作制度及细则》。

3、每月教学“六认真”集中检查、行政领导巡课记录、行政领导(含教研组长)随机抽查记录及电子白板使用记录。

三、考核方法。

一)每月“六认真”集中检查后,教导处汇总集中检查情况、行政领导巡课记录及行政领导(含教研组长)随机抽查记录情况,按照考核细则对全体教师教学常规进行量化考核,将考核结果报校长审查后执行。

二)考核细则。

1、教学行为。

1)教师在学校内穿戴、举止不端庄、教学语言粗鲁等教态不规范行为,视情节扣20—50元/次。

2)酗酒**、酒后上课、在课堂上吸烟、打接手机(非常情况除外),全部扣除当月考核津并于绩效考核挂钩。

2、教育科研。

1)拒绝参加规定教育科研任务扣30元/次。

2)教研活动中,不按要求完成相关事项扣10元/次。

3、教学常规。

1)计划:认真钻研课标和教材,制定教学计划,未制定学期教学计划,期末未撰写总结上交,及其它教育教学资料按时上交,缺一项扣当月考核津10元。

2)备课:无单元计划扣当月考核津10元;当月备课时数不得少于课程计划课时数80%,每少一课时扣5元;无教案上课,10元/次;不带备课本上课而又查实已备课扣5元/次;拒绝教导处、教研组的检查,20元/次;二次备课仅简单勾画(非控制学科可简单勾画),无明显教学环节增删的扣5元/课时,无授课日期、课题、教学目标、教学重难点、教学流程扣2元/课时(项);控制学科备简案扣3元/课时。

3)上课:未用普通话讲课(体育课除外),5元/次;“放鸭式”的体育课,扣20元/次,体育课上下课未集合扣10元/次;私自调课,调课双方各扣10元/次;旷课扣30元/节(早辅导按0.5节计算,晚辅导按1节计算);上课迟到、早退扣5元/次;未按学校规定利用电子白板上课扣10元/次。

4)作业批改:未批改作业10元/次(作文20元/次);批阅马虎(无标注、无批改日期、未批改完、作文无评语、学生错的作业未重做等)扣5元/次;学生作业普遍错误无记录,少一次扣5元/次。

5)辅导学生:无边缘生辅导计划扣15元/次;辅导计划中无边缘生名单、无转化目标、无转化措施扣5元/项。

6)考核:考核评估单元检测和学校另安排进行的检测。未检测每科次扣30元/次,考而不改每科次扣10元/次,未讲评每科次扣10元/次,无成绩记载每科次扣5元/次,无试卷分析每科次扣5元/次;期末艺体学科未按学校要求进行考试,缺考一科扣20元/科次。

7)实验:未按照实验目录做好演示实验和分组实验缺一次扣10元/次。

4、教学督查。

行政领导未按学校规定巡课扣5元/次(因公务耽误除外);行政领导、教研组长每周至少进行一人次常规督查,未完成扣10元/次。

5、非教学岗位考核。

1)图书管理员:未按时开放图书阅览室扣10元/次;未及时整理图书扣10元/次;未及时打**书阅览室卫生扣10元/次。(以行政领导检查为准)

2)门卫人员、寝室管理员:未及时关锁校门扣10元/次;外来人员进出未盘问登记扣10元/次;寝室卫生、宿舍公区卫生未及时安排督促扣10元/次;未组织住校生实名签到签离扣10元/次;未及时处理住校生宿舍楼内突发事件扣20元/次。

3)食品安全管理员、库管员:未按要求协助营养办主任组织从业人员培训扣10元/次;未按要求进行营养午餐加工过程监管扣10元/次;入库物资未进行查验扣20元/次。

6、奖励:当月常规检查考核优秀奖30元(小学文理科各3名,中学文理科各2名,非控制学科1名)。

四、本方案经校委会讨论于2023年三月起试行,执行**现不公正、不客观情况,由校委会组织修订。

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加强课堂教学常规管理是全面提高教学质量的关键,对于保证学校正常的教学秩序,树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。为进一步加强对教师课堂教学常规管理,提升课堂教学效益,.

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