节约生活用水，关爱生命之源。
节水增源社会调查综合实践活动方案。
中卫市第四小学五年级组。
一、活动设计。
一）主题活动背景。
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，翻开我们的教科书，同学们学到的却是：
祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们三年级全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。
二）主题活动目标。
1、知识目标。
（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。
（2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
2、能力目标。
（1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
（2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
3、情感目标。
（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的**兴趣。
三）活动方案设计。
1、总体设计。
本次主题活动的参与人员有：中卫四小五年级的全体学生共300余人；指导老师为该年级综合实践老师；整个活动的时间预计为一个月，共计12个课时，其中课内8个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在五年级课室内，课外实践安排在校外进行。
2、各阶段与课型设计。
第一阶段。一、开题活动。
用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”
开题活动课：时间安排：4月第一周。
通过看、听、议，了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害，增强节水意识。选择适合个人的研究问题，建立课题小组。
通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水的自觉性。
方案设计课：时间安排 ：4月份第一周。
首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力。
第二阶段。二、实践活动。
用课堂两课时，课外一周实施。
方法指导课：时间安排：4月第二周。
通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。
课外实践：时间安排：4月第二周。
各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的**，污水处理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
中期反馈课：时间安排：4月第二周。
让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。
第三阶段。三、交流评价活动。
交流评价课：时间安排：4月第三周。
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课：时间安排：4月第三周
指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成各材料。
第四阶段。四、成果展示活动。
用课堂2课时完成。
成果展示课：时间安排：4月第四周。
利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
附：调查问卷
寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷。
学校：年级：姓名：
我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！
下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”
1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？
a．经常b有时 c很少d不清楚。
2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？
a．有b没有c有一些d不清楚。
3．你认为自己有浪费水的现象吗？
a．有b有时c很少d不清楚。
4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？
a．制止b不理睬c看情况d不清楚。
5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？
a．家里b公共场所c学校d不清楚。
6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？
a．制止b不理睬c看情况d不清楚。
7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？
a．制止b不理睬c看情况d不清楚。
8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？
a．会b不会c看情况d不清楚。
9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
a．继续制止b不再制止c帮助他d不清楚。
10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？
关于水污染的调查：
家庭中用水情况调查：
小组分工表：
小组：小组主题规划表：
综合实践活动个人评价表。
综合实践活动课题活动计划。
组名。综合实践活动评价表。
综合实践活动课题活动计划（小组）
组名。第一课时：开题准备活动。
一、准备课：
一）创设情境、激发兴趣。
1、猜谜语：教师出猜字谜，学生回答、教师根据学生回答板书(水)
2、谈谈水的作用：
二)了解资源教师出示多**课件或**(缺水地区图)
1、学生****。
2、学生谈感受。
三)展开讨论引出课题。
四)确立课题小组。
附：开题课课件**。
二、方案设计课：
一)、创设情境激情导入。
二)、制定活动方案。
明确各组活动课题，小组讨论制定方案，教师巡视指导。
三)、展示完善活动方案。
第二课时：实践活动。
一)根据方案各小组分别进行实践活动。
二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。
三)实践过程的指导。
指导学生有目的地收集资料，指导学生遇到困难时讨论延伸）
1）第一小组实践过程：
小组各成员互相交流自己喜欢收集的内容，然后再分工调查家里、学校、其它公共场合浪费水的现象。再利用课余时间上网，查阅书刊杂志等方式收集资料，然后通过手抄报等形式丰富实践成果。
2）第二小组实践过程：
小组成员设计出研究方案，通过采访了解，查看书籍，上网查找更多信息资料，对比资料，撰写报告，写心得体会。
3）第三小组实践过程：
小组成员分成两个小队，一队上网收集水与人、工农业的关系，一队收集水与自然环境的关系。各自利用上网，采访等渠道收集资料，再通过辩论会小品等形式来展示成果。
收集资料：4）第四小组实践过程：
小组成员分工绘画节水宣传画，拍摄节水**，通过采访、上网等形式收集关于节水的方法，最后通过心得、手抄报、小品等形式展示成果。
5）第五小组实践过程：
小组成员通过查阅课本、上网寻找等方式收集关于保护水资源的资料，然后通过手抄报的形式丰富调查研究成果。
附：调查问卷。
有关“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷。
学校： 年级： 姓名：
我们调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。希望您抱有认真的态度，选择与您的真实情况和想法相符合的答案，谢谢您对活动的支持！
综合实践活动方案珍惜水源节约用水
珍惜水源节约用水 三年级综合实践活动设计及实施。丰宁实验小学 杨凤华作者 录入人员 fjzhsj更新时间 2005 10 27 8 39 42 一 主题确定。水是生命的源泉，繁荣的信使，旅游的要素，幸福的根系。作为一种极为重要的资源，水在社会发展中的地位和作用越来越重要。然而现状却不容人们乐观。随着...
五年级节约用水活动设计方案
一 活动总目标及意义 1 知道 水资源的珍贵 要从小做自觉节约水资源。2 知道水资源的匮乏。3 懂得一定的节约用水的方法。4 组织学生积极行动起来，用实际行动节约每一滴水。二 本方案适用年级 五年级。三 活动设计 主题 从一滴水说起。一 活动目的 通过介绍，让学生在认识人类离不开水资源，增强环保意识...
《节约用水珍惜水资源》主题综合实践活动方案
25 39分 不错！你是一个惜水的人！但是似乎还可以做得更好！试试作更多的尝试，节约我们的水资源，过一段时间后请再做一下这个测试。5 节水金点子交流展示。示例 1 淘米水洗菜，再用清水清洗。2 洗衣水洗拖把 地板，再冲厕所，第二道洗衣水擦门窗及家具。3 大小便尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的 ...