一、活动总目标及意义：
1、知道“水资源的珍贵”，要从小做自觉节约水资源。
2、知道水资源的匮乏。
3、懂得一定的节约用水的方法。
4、组织学生积极行动起来，用实际行动节约每一滴水。
二、本方案适用年级：五年级。
三、活动设计：
主题——从一滴水说起。
一、活动目的：通过介绍，让学生在认识人类离不开水资源，增强环保意识。
二、活动准备、安排、建议：
1、查阅资料（1）水的知识相关的资料。
2）清楚目前浪费水资源的具体情况。
2、在活动课前做好资料的收集与整理工作。
三、具体活动过程：
一）中队仪式。
二）合：五（2）班“从一滴水说起”主题中队会现在开始。
甲：竞猜抢答题：提示一江河湖海，提示二液体，提示三透明。
生：是——水！
乙：请听小水滴的自述。
**课件。a．小水滴：“同学们猜对了，我就是你们最好、最亲密的朋友——水。”
为什么这么说呢？在你的身体里65%都是水。如果你的体重是40公斤，那么你的身体里大约就有25公斤的水！”
每天，一个人大约需要7公斤水来消化食物；一年大约需要1000多公斤水来维护生命和健康；人的一生，要喝下大约80000公斤的水！”
没有水，人不能哭泣，甚至不能看见东西！因为每分钟毛细血管要靠水润滑眼睛25次。”
b．小水滴：“同学们猜猜看，一个人不喝水最多能活几天呢？”
给学生众说不一）师：还是让小水滴来告诉你们吧！
如果不吃饭、不睡觉你最多活7天左右，如果不喝水，只要两天，你就会没命啦！”
小水滴：让我们再来想象一下：假如没有水，我们的生活会是什么样的呢？
课件出示：假如没有水……
三）乙：大家说的都很好。下面，请听席瑶同学的配乐诗歌。
煽情（配乐）课件先后出示几张**。
1）开裂的土地。
席瑶：养育我们的土地，因为缺水，即将变成不毛之地！
2）死鱼对比。
席瑶：昔日鱼儿的天堂，如今却变成了自己的坟墓！
3）非洲儿童脏水。
席瑶：这水脏吗？为了生存，我也必须把它喝下去！
课件出示**。
甲：此时此刻，看着这一幕幕的场景，你想到了什么，想说些什么吗？
乙：是啊，水是多么的重要，又是这么的珍贵。那么，人类又有多少水可以用呢？
四）了解可供人类使用淡水资源的现状。
1.饼状图。
课件出示饼状图。
甲：虽然地球上大部分面积都覆盖着水，但是96.5%都是人类不可以使用的咸水，淡水只剩下3.
5%。但就是这3.5%的淡水大部分都以冰川的形态存在于南极和北极，其余的，在我们身边又有很大一部分已经被人类污染，不能再用了。
乙：答案是肯定不能的！（有的知识丰富的学生知道原因）
甲：那么你们猜猜看，这3.5%的淡水还剩下多少可以被人类使用呢？
学生回答。2.中队辅导员做切苹果的试验：地球上的水相当于一只苹果的1/16上面的一条薄薄的苹果皮！
乙：你有怎样的想法呢？学生说。
五）节约水资源。
1.交流节约用水的好办法。
循环用水、节水习惯、科技节水。
六）总结：希望同学们从身边的事情做起，节约每一滴水。
七）中队活动结束对仪式。
五年级《节约用水》综合实践活动方案
节约生活用水，关爱生命之源。节水增源社会调查综合实践活动方案。中卫市第四小学五年级组。一 活动设计。一 主题活动背景。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少 不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步 经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源...
五年级节约用水征文
节约用水，保护资源。我们的生活是离不开水的。水在我们的生活中起着重要的作用，它是不可替代的。在地球上，有水，就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人几天不吃饭可以活下去但几天不喝水却不行。人类要生存就离不开水，可见节约用水是何等的重要。我们在卫星反馈回来的信息了解到地球是一个蓝色的水球，表面覆盖着大...
五年级作文 节约用水
地球上水的总储量为138。6亿立方公里，我们通常说的水资源主要是陆地上的淡水资源，淡水只占0。9 而其中人类比较容易利用的淡水资源约占全球淡水总储量的0。3 而对人类生活最密切的湖泊，河流和浅层地下的淡水仅占淡水总储量的0。02 一天，火辣辣的太阳照射着大地，刚从外面归来的我急忙冲进厨房，准备烧水喝...