《节约用水》教学设计。
一、教学目标：
1.学生利用所学的数学知识，了解身边浪费水的现象，树立节约用水的意识，增强环保意识。
2.通过分析，认识水污染，认识到节约用水的重要性，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点：
通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
三、教学过程：
1.创设情景，引出问题。
师：同学们，我们看幅图（出示伊拉克战争的**）这是美国与伊拉克的战争。美国、英国为什么要向伊拉克发动战争呢？
生：想霸占伊拉克的石油。
师：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争。
师：我们中国缺水吗？
我们中国是一个非常缺水的国家，重庆是一座缺水的城市，我们大家都要——节约用水（板书课题：节约用水）。关于节约用水，国家制定了专门的法律。
《中华人民共和国水法》第八条：国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，建立节水型社会。单位和个人有节约用水的义务。
第九条：国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。
2.测量数据，分析数据。
师：在我们日常生活中，常常碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多**出示p7），这时你会怎么办？
生：当然是把手龙头关紧。
师：有同学觉得水龙头一滴一滴地往外滴水，不会流很多，你同意吗？
师：接下来我们就来算一算。课前有同学测量了水管的滴水速度，大概是每分钟滴60毫升。那一天能滴多少？请同学们分组计算。（分组进行，师巡视观察。）
师选取一个小组的统计情况，引导分析。
师：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加，而且这两种量的比值一定，所以它们是成——
生：正比例的量。
3.计算分析，感受水浪费的巨大。
师：一个水龙头一个月大约滴2.6m水，一年大约滴31m的水，好像不是很多。
师：31m的水有多重呢？1m的水大约重1吨。那31m的水就重——
生：31吨。
师：如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的。假如每个人一年浪费一个水龙头的滴水量，重庆人口大约3000万人。那么一年就要浪费多少水？请同学们分组计算。
生：大约浪费9亿吨水。
师：9亿吨水是什么概念？
生：9亿吨水会把我们大家都给淹死了。
师：重庆所有人一年大约需要用36亿吨的水，9亿吨水占了我们一年用水量的25%。要是大家都不注意节约用水，我们一年会有3个月没水喝。
师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？
生齐答：节约每一滴水。
4.认识水污染，树立环保意识。
师：我们周围的河流为什么会那么臭、那么黑？
生：工厂排放污水，还有大家平时也排了很多生活污水。
师：那这些污水还能喝吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很严重，我们都不能把河流的水用来喝。
5.解决问题，提出方案。
师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”板书：节约用水，从我做起），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论。
分组汇报：生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。
生2：用了的水先装好，可以用来打扫卫生，或者浇花、种草。
生3：用淘米水清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。……
师：（出示傣族泼水节的**）这是傣（音逮）族的传统节日：泼水节。每年的泼水节会浪费很多水，我们在过节的时候也要注意节约用水。
生3：我们平时应该从节约每一滴水做起（板书）。
师：这个同学说得非常好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：（多**出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）
师：让我们把节水措施写在纸上，汇成一个节水公约，好吗？（齐答：好）
四、板书设计：
节约用水。节约用水，从我做起！
从节约每一滴水做起！
四年级下册综合实践活动教案 节约用水晥教版 1
节约用水。活动目标。了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。了解节约用水的基本方法。活动重难点 明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。活动准备。学生准备 课前查找2018年世界节水日的时间，查找有关于水的资料 文字。准备...
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...