2024年小学校本培训工作总结。
2024年，我校在全面推进素质教育的过程中，按照县教育局教师培训中心的培训工作要求，坚持“面向全体、统筹规划、按需施训、学用结合、注重实效”的原则，秉承“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的办学理念，认真做好校本培训和校本教研工作，通过形式多样的校本培训，切实有效地提高教师的师德师风和教师专业化水平。
一．本年度校本培训计划的落实情况。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。在校本培训工作中，领导率先垂范，每位领导都会切合学校办学实际确定主题给教师做讲座。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二．组织教师外出培训情况。
教师积极参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，为教师的学习搭建平台。一年来，我校合理使用培训经费，学校按照上级要求，认真选派骨干教师外出学习、培训，落实参加“国培计划”培训18人次，参加“区培计划”4人次，“市培计划”31人次，“县培计划”23人次。
三．认真组织教师参加网络远程培训。
教师网络培训是教师继续教育的一种有效快捷的培训方式，这种培训有着一般培训所没有的优势，它可以打破人力，物力，时间，空间的限制，使沟通更加方便，普及面更加广泛。通过看**、听讲座、认真阅读了简报，学到了很多新知识，理解了信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多**教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
四．2024年校本培训工作的成功经验。
1.领导重视，认识到位。校长对校本培训有很高的认识，担负起校本培训第一责任人的担子，切实组织好校本培训工作。
学校每周一都组织各种形式的校内培训，采用专题讲座、经验介绍、集中组织研讨等形式进行校本培训。在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训，组织学习法律法规、上级文件、心理健康、教师职业道德等方面知识。在培训的过程中，教师既集中学习了有关自身修养方面的理论知识，还参加学校组织的分组研讨，研讨内容包括：
课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
2．制度管理，有章可循。（1）健全组织学校成立了校本培训领导小组和考评小组，由校长任组长、分管教学副校长具体负责、教务处组织实施。（2）建立和完善有关校本培训考勤制度。
（3）学校制定了较为详细的校本培训年度计划。计划包含了指导思想、培训目标、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间和期限。
3．内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。目前我校教师对信息技术尤其运用多**辅助教学水平及能力较低，解决并要提高教师此项专业水平，我校领导统一思想统一认识，制定教师“信息技术”专项培训计划，充分挖掘本校之能人，大胆启用校内实践经验丰富、理论水平较高的年轻骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担部分校本培训任务。
4．切实开展师徒结对活动，帮扶青年教师成长。学校非常重视开展“一帮一”师徒结对活动，随时检查帮扶落实情况，组织跟踪听课，对存在的问题及时提出改进意见，青年教师的教学专业化水平得到健康发展。2024年，我校新进一名教师，学校安排经验丰富的陶寒梅老师担任师傅，进行一对一辅导，通过传、帮、带、教等方式，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
5．每学年每个学科积极组织开展教研活动。教师们主动地研究新课程，研究课堂教学，全身心地投身于教科研的洪流之中。真正做到让老师在教学实践中看到自己经验上的差距，取长补短，从而增强教师之间的学习意识和服务意识，并在各级各类活动比赛中崭露头角。
今年春学期，县教研室语文、数学、英语教研员到我校开展联合教研指导活动，对我校的教研工作进行了充分肯定和鼓励。
6.开展校际交流活动。为了提高教师素质、促进教师专业发展，增进兄弟学校之间的友谊，为实现教育资源互补，学校本着“走出去、请进来”的指导思想，一年来，我校组织教师分别到六塘、洛崖中心小学开展教研交流活动。
6．开拓创新，形成课题研究能力。我校充分运用和发挥课题研究这样一个载体，来带动校本培训的开展和深入，把课题研究与教研活动结合起来，促进教师业务水平的提高。我校语文组的《围绕中心句把文章写具体》课题研究中、老师根据课题要求分别上了习作教研课。
五、校本培训工作的几点设想。
1.多寻找平台，给教师外出学习的机会。
2.开展课题研究与教研活动相结合要坚持持继续开展，注重实效。
3.根据学校教师实际情况，今后将多开展计算机应用技术的培训，以及智能平板使用培训，并举行相应的比赛，促进业务能力的提高。
六．给教师培训中心的建议。
1．重视教师的需求，为其量身定做培训课程。
2．选派县级骨干教师、专家进入学校讲座、指导，使受益教师面更广。
3．联合名校高校办各种研修班，为教师创造更多的学习空间。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
2024年12月31日。
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