（2015-2016学年度第二学期）
依据中心校2015—2016学年读书工作方案，结合我班学生实际，特制定本学期班级读书计划如下。
一、指导思想。
通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。总之为创建书香校园、打造学习型学校做准备。
二、读书书目。
每生每学期至少读8本好书（其中至少有1部名著），背诵优秀诗文15篇（段），积累格言警句20条。
师生共读书目：《三国演义》、《假如给我三天光明》。
学生必读书目：《爱丽丝漫游奇境记》、《钢铁是怎样炼成的》、《窗边的豆豆》、《马小跳》系列、《绿野仙踪》、《喇叭花小人》。
推荐书目：《月亮上找到你的笑》、《草房子》、《寄小读者》、《稻草人》《尼尔斯骑鹅历险记》、《八十天环游地球》、《淡淡的雨季》。
三、具体措施。
一）激发学生浓厚的读书兴趣。
1．感受读书的意义。
2．利用古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过课前经典美文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。
3．设立班级图书角。每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍，供班级成员阅读。
二）阅读经典，点亮人生，塑造班级特色读书活动。
1．背诵《论语》、《千字文》、《增广贤文》等经典。
2．开展“每周一诗”诵读活动及“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。
3.老师和学生一起共读《三国演义》、《假如给我三天光明》这两本书。
三）培养学生良好的读书习惯。
1．帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：晚上完成家庭作业后的时间，每天读书不得少于60分钟，周。
六、周日的休息时间。每天读书不得少于90分钟。
2．鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3.上好每周的阅读指导课，不能以任何理由占用。指导学生记好读书笔记，形式多样，内容丰富，在注重积累的同时，强化应用，要求学生把读书的感悟、体会、经验写出来，相互交流，字数不少于，达到共同提高的目的。
加强对学生读书笔记的检查与指导，提高读书笔记质量。教师每周对学生读书笔记至少批阅2次。
四）做好教师的推荐指导工作。
1．做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）
2．教师向学生推荐好书，并每月验收学生阅读成果。
3．鼓励学生多写读后感日记。
五）开展丰富多彩的展示活动。
1．开展交流活动，如每天阅读大课堂前5分钟轮流让学生选取一段自己最喜欢的诗词、文章、段落等，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2．作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3．举行“读书心得”交流会和“读书笔记”评选活动，树立榜样。
4．定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，评选“故事大王”、“朗诵之星”，学期末评出一名“阅读之星”。
七）积极推进温馨的亲子阅读。
1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2．指导家长选择图书，鼓励家长与孩子共读一本书，共同**书本中的一个话题。
四、提高程度。
1.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
2.掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
3.真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
周艳梅。二0一六年二月。
教师个人读书计划。
2015—2016学年度第二学期）
作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生的读书兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思；提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划：
一、指导思想。
贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。
二、读书书目。
必读书目（教育理论书籍）
1. 2011版《小学数学课程标准》
2.《教育的理想与信念》
3.《有效教学方法》
4.《中国教师报》
5.《假如给我三天光明》
6.《淡淡的雨季》
三、具体措施。
1．认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。
2．每天确保一定的读书时间。本学期精读4本教育理论书籍和2本人文社科书籍，每学期完成4篇读书笔记，写6篇读书心得，保证读书的效果，并学以致用。
3．按照读书计划，与同事交流读书感受。
4．读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
5.将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
6.积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
四、提高程度。
一）让自己成为更富内涵的教师。
通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
二）在读书中提高自己的思想境界。
通过品读人文社科书籍，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。总之，通过读书活动提高自己的教育教学水平，增强自身基本素养。
增加知识的积累，让自己的教育能力不断更新。
五、月读书安排。
3月2011版《小学数学课程标准》
4月《假如给我三天光明》
5月《教育的理想与信念》、《有效教学方法》
6月《中国教师报》、《淡淡的雨季》
周艳梅。二0一六年二月。
五年级一班读书计划
3.指导孩子读书 比比谁背的棒，读得多，争当小能手 小书迷。4.懂得合作，读书小组协作阅读 创作，布置学生在课外自由阅读 写作。5.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在 乐 中学。6.结合蓓蕾读书的阅读情况，学生个人积极出有自身特色的 手抄报 四 每月活...
八年一班读书计划
2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如 安排活动课之后的时间，晚自习专门开辟读书时间，周。六 周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展 我和父母共读书 亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围...
五年级一班学生读书计划
5.1班学生读书计划。周云燕。本学期，根据我班学生的实际情况 使用的教材 家庭情况，特制定如下读书计划 一 推荐数目，优化阅读。1 推荐与教学内容相关的书籍。如 林海音的 城南旧事 和高尔基的 童年 三国演义 等。激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。2 推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。如 8...