今学期生物教学工作中紧紧围绕教学兴趣和质量两个重点，充分利用生物教学课堂，结合生物特有的知识特点，对学生进行爱国主义、集体主义教育、让学生树立人类可持续发展意识和环保意识、使学生养成科学的世界观、正确的人生观和价值观。继续深化心理健康教育，养成良好的心理品质和健康的人格。根据青少年思想品德形成规律和不同阶段要求，做好学生的德育工作，使学生坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，为创建和谐的中国造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
根据初一生物教材的特点实施的德育渗透内容有：
1.在八年级生物授课中，充分利用教材中的小栏目，如：“分析与讨论”、“观察与思考应用与实践”、“思考与练习”、“课外阅读”“课中阅读”等等精心设计教案，充分挖掘里面的德育内容对学生进行思想品德教育，使学生在潜移默化中受到熏陶， 得到受益。
2. 内容素材的选取，力求贴近学生的生活实际和社会现实；教材的组织安排，注重知识的发生发展过程、学生的认知过程和情感体验过程，为构建和谐的学习环境提供重要资源，培养爱国主义，让学生在文化知识的学习中受到爱国主义的熏陶。
3.结合教材进行渗透。行为转变往往是从思想观念的转变开始的，因此教师只有让学生弄通教材中阐述的基本观点，才能使学生明确自己在学校、家庭、社会重的地位、责任和作用。
如让学生树立正确的环保观、持续发展观、生态观等，学生可从中认识到自己的地位和作用。
4. 创设问题情景，通过分析和解决问题，加深对知识本质的理解，强化知识之间的联系，使问题在教材中发挥更大的作用。注意问题的基础性、思想性、开放性、趣味性等。
有针对性的选配练习题，为学生提供充分发展的空间。
5.创造机会，让学生多参加一些课外实践活动和社会调查，增强学生的社会责任感。 光靠单纯的说教，学生很难接受，学生的思想道德素质只有在实践中才能得到进一步的培养、巩固和发展，因此应给学生多创造一些实践的机会，使他们在实践过程中增强责任感。
6.做好个别教育，注重后进生的转化。以学生为主体，培养学生自我管理、自我教育、自我认识的能力。
德育工作是学校工作的重要组成部分，是做好学校各项工作的重要保证，是出好人才的前提和条件，是我们努力创建积极向上、团结和谐校园环境的基础。在生物课堂教学中渗透德育教育，使学生了解一些作家成长的经历，培养学生的兴趣，善于提出和发现问题，养成独立思考的习惯，能用所学的生物知识解决生活中的实际问题，拓展对世界的了解，从而提高学生的整体素质，使他们在德、智、体、美等方面都得到全面发展，适应社会主义现代化建设的需要。
2023年德育计划
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2023年德育计划
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