2023年教学总结

本学期我任教七年级（1）班的英语，我顺利、出色地完成了我的教学任务。为使教学质量更上一层楼，在今后的教学工作不断完善自我，现总结前段工作如下：

一、思想政治方面

本学期来我认真学习各项教育方针、政策和各项教育法律法规，忠诚党的教育事业。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，使自己更快地适应社会发展的形势。

二、教学过程方面

在教学过程中我认真学习教学大纲，认真钻研教材、教参，虚心与同组老师共同**教法。上课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

平时广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教学任务。课后经常利用课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。早读有目的地让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

课余我还经常深入学生当中，了解学生的情况，包括对学生的家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

三、教学方法。

一）、注重抓好常规教学：根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，注重听说读写能力的培养，第一册课本前面几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。

同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前先让学生**书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看—想—写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应重视。首先从教字母的名称音开始接触音标，后结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。

（也可教完字母后，再集中音标的教学。）注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，我用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，先从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。

其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再次就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

二）、教学过程中重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、让学生正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、要求学生大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、要求学生课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、**等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

5、尽量提高学生的学习兴趣：通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”。

三）学法指导：在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。

四）努力建立融洽的师生关系。俗话说，亲其师，信其道。尽量创设轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学有所得。

五）注重学困生的转化：在教学中借助分组方式，提倡优生带动学困生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能学有所长。

四、自身专业素质的提高

为了提高自身专业素质，课余我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动和本校教研组的活动，认真听课、评课，做好记录。本学期我认真学习省举办的继续教育远程培训课程。

我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多**课件，为教学服务。工作之余，积极撰写教育教学**，逐渐形成自己的教育教学风格。

五、今后教学努力方向

我需加强自身基本功、综合能力素质的训练，课堂上做到精讲精练，注重培养学生各方面的能力，使每一位学生全面协调发展。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。尽量采用多种方法，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。