关注教学的每一个细节，做好质量提升工程。
2014——2015学年第一学期学期末教学调研汇报。
滨海街道中心小学。
2023年我校教学工作以区教体局教育工作要点为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的学校”这个中心，关注教学的每一个细节，重视课堂的每一个环节，做好质量提升工程，实现教师专业化水平、学生综合素质和学校办学水平的同步提升。
一、关注教学的每一个细节，做好质量提升工程。
细节一：创新校本教研机制，营造高效愉悦课堂。
1）、上好示范课。每学期初全校各年级、各学科都围绕教研室倡导并推广的教学模式和学期教研工作重点，选出一位骨干教师执教“示范课”，教研组教师跟班听课。课后，业务干部、教研组长组织评课，认真分析教学得失，让全体教师明确课堂教学改革的努力方向。
2）、抓好常态课，全体教师认真学习借鉴“示范课”教学模式，深入钻研教材，研究教法学法，以“示范课”的标准上好每一节课。学校领导班子坚持每周听推门课，并做到当天与执教教师反馈评课意见，指导督促每一位教师上好每一节课。
3）、录制**课。在搞好集体备课的基础上，各科教师自报一节课进行录像，学校将教师的课堂教学全息实录，并提供给上课教师，为教师更加清楚的了解自己的课堂表现和自我反思自己的教学行为提供了凭借。
4）、开展好“同课异构”活动，即不同的教师同上一个课题，备课互不相通，互不交流，课后集中评比、讨论、交流，运用比较分析的方法对授课教师的优点进行多侧面的挖掘，引导其他教师学习吸收别人的优点。同时也让“同课异构”的授课教师展示自己的教学思想，听取同事的意见和建议，更好形成自己独特的教学风格。
细节二：积极参加教研活动和外出培训，拓宽视野，促进教师专业水平提升。
1）、专人负责区教研平台的管理，随时关注教研室活动安排，及时安排相关人员参加研讨。
2）、积极争取、主动参加外出培训，学习先进学校、优秀教师的成功经验、做法。
本年度部分干部教师先后到北京、上海、天津、南京出省学习，安排王芬、王芹等参加骨干教师培训，安排二期教师到青岛名校挂职，多次安排教师到东区学校参观学习3）、积极参加并承办各级教研活动，学习兄弟学校先进经验、做法，促进教学研一体化深度融合。
细节三：加强教学管理与质量监控，“管”、“研”并举。
一）建立机构，各司其职。
学校管理者是学校教育教学工作的领导者和组织者，是提高教学质量的第一责任人。以抓好教学质量为已任，经常深入课堂，关注教师的教育教学实践行为；与教师一起听课、议课、研究教育教学，用教学研究帮助教师成长、推动课程改革、提升教学质量，把课堂作为提高自身学习研究能力、提升学校办学特色的“工作室”。
学校教导处是学校课堂教学研究活动的具体组织者和实施者，我校教导处能对学校课堂教学活动实施意见进行细化，制定出每月的活动计划，定期分类组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，切磋课堂教学技艺，提高课堂教学水平。
二）加强管理，组织实施。
1、大力宣传，营造教学研究的浓厚氛围。
学期初，学校召开了上学期“教学工作”总结表彰动员大会。在会上， 对上学年成绩突出的教师进行了表彰奖励，总结了上学年工作的长处与不足，并对今学期的工作作了动员，号召全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。从而使全体教师牢固树立“教学是中心”的自觉意识，树立“质量是生命”的发展意识，树立“教师是关键”的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学，学校必须围绕教学这个中心部署工作，各项工作安排必须有利于教学，学校的各个部门、各位教师都要服从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康发展。
各部门和各教师不得随意改变或占用课堂教学时间。“向管理要质量，向课堂要效益”如今已经成为全校师生共同的追求目标。
2、进一步完善教学常规管理。
首先，我们调整了常规检评小组成员结构，除教导处外，还增添了部分教（备）组长。其次，细化了教学常规的检评项目，课堂教学方面，除加强日常巡课，推门听课和集中考核外，我们还侧重于从教学流程设计，重点难点设计，拓展延伸设计，以及课后教学反思等四个方面来评定；对于作业布置与批改的检评，我们则侧重于作业量、整洁度、学生书写、教师批改、学生订正、教师复批等六个方面。
3、加强教研组建设和管理。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。上学期，我们根据工作需要，重新确定四位骨干教师为语文、数学、英语教研组长，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和系列化。我们要求各教研组针对教育教学、课程和改革等热点问题，确立研究专题，每月围绕专题开展学术研究活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。
通过合作交流，**反思，使各位教师在活动中得到锻炼。目前为止，各教研组都能做到教研活动间周1次，专题研究每月1次，每次活动各组都能做到“三定五有”即：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划、有活动记录、有原始资料积累、有实施、有教研活动小结。
（三）强化训练，提高教师专业素质。
学校充分发挥备课组、教研组的作用，积极探索不同课型的结构特征，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。为推动此项工作，上学期，我校全体管理人员深入课堂听课，听课覆盖率达100%。每次听课之后，听课人都能诚恳地和授课教师进行反馈、交流，让所有授课老师都觉得很有收获。
课堂教学改革创新的重点和中心是处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生自主合作**，在教师指导下主动地学习。构建优质高效的课堂教学模式，挤干“课堂水分”，减少无效劳动，去掉无效教学环节，不断提高课堂教学效益。根据我校校本研究的实际，上学期我校特别重视抓好教师的实践研究和应用的学习。
开展了以“轻负高效愉悦课堂”为主题的“三课”活动（诊断课、展示课、精品课）。
（四）加强教学质量检查，促进教学质量提高。
（1）进一步加强了课堂教学监控力度。建立学校领导听课、看课和评课制度。学校领导经常深入课堂听课，课后主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的见解和看法，使教师不断转变教学观念、改进教学方法。
2）坚持教学质量测评措施。抓好单元检测、期中检测、综合能力素养测查。学校于7月份统一举行了学生综合能力测查和期末抽测，认真进行教学质量分析，制定下步措施。
3）“转困促优”工作有进展。我校举行了“大手拉小手、我们是朋友”教师与行为偏差生的结对帮扶活动。不放弃任何一个，确保学生基础知识扎实，学习态度端正。
上学期我们进一步加强“偏差学生”的辅导以及 “培优”工作的开展。每位教师至少确定4位优生和4位学困生作为结对对象，从学习方法、习惯上进行辅导，以激发其学习兴趣，提高学习成绩。学校通过查书面材料、走访学生等形式加强检查和管理。
细节四：“红军”与“海军”联手，实现区域内教育均衡发展。
全处小学按照“教研统一组织，课程统一安排，质量统一检测，教师统一评价”的“四统一”原则开展工作。各项工作均实现二校统一部署，同步发展。
1）、海军小学建校之初，师资力量相对薄弱，中心选派各科教学骨干8人到“海军”支教，使“红军”优势的师资与“海军”共享，促进一体化工作的实效性。同时，两校建立并完善了统一的教学监控、质量反馈和考核评价机制，做到了工作同标准、同要求、同考核。
为解决教师的后顾之忧，“红军”安排专车按时接送教师到“海军”上课，中午为他们免费提供午餐，并提供床铺被褥供他们休息； 而且在学年度考核中提高优秀等次的比例，在评优树先、职称晋升中优先考虑。这些措施充分调动了支教教师的工作积极性，保证了她们以饱满的热情，全身心的投入到支教工作中。
2）、经常组织两校间的教师培训、教研活动，每月组织1次“互送、互听、互评”活动，送课要设计到所有年级和学科，尽量以常态课的形式展示，避免花里胡哨，追求热闹，忽视效果，让教师真实的感受常态的课堂教学，两校教师体验“大班额”与“小班化”课堂教学的差异，相互学习、互相借鉴。
细节五：全面开展教师技能大练兵训练，提升教师实施素质教育的能力。
1）、分阶段落实“日练百字”练习活动。为落实技能大练兵活动，在“规范字书写”训练之初，学校为每一位老师准备了小黑板、练字稿纸、宣纸等材料，规定了教师每天的作业量、练习时间、练习内容等。提倡教师以“三笔字”训练为平台，学习经典，书写经典，弘扬经典，把“规范字书写”训练分三个阶段进行：
第一阶段，自选内容训练，分级部展示，第二阶段，规定内容训练，集中展示，第三阶段，规定时间，指定内容集中练习择优展评。
2）、组织教师开展了了“决战课堂”、“模拟课堂”教学大比武活动，深度聚焦课堂，关注学生，实施有效教学，提高教学质量。活动一改往常各备课组推荐代表参赛的做法，人人参与。多种教学方法在“比武”中相互碰撞，掀起了新一轮研究高效魅力课堂的热潮。
3）、开展课件制作、“微课及翻转课堂”培训。参训教师根据培训内容每周上报一个优质课件(微课)，并使用新制作的课件(微课)进行课堂实践，做好总结、反思、改进、提高，成熟后上传至学校**和网络教研平台。课堂教学技能训练常态化，学校先后进行了推门听课、一课三练、同课异构等40多节次课堂教学实践与研讨，分学科进行了优质课评选活动，教师参与热情高涨。
细节六：努力用好地方课程、积极开发学校课程，彰显学校特色。
1）、我校以打造“扬红润德品牌和海洋特色教育”为主体，充分挖掘红军精神品质的正能量，让红军精神浸润教育和人生，形成了“知红明史40讲、颂红致远三层面、传红养正四结合、承红怀德八品行、学红慧智九方略、思红健体双结合、扬红育美三做到”七大文化长廊和兴校育人艺术性统领纲目，开发 “一根红线穿明珠，红星闪闪放光彩”的“红色课程”。学校课程《红星在我心中》和校刊《红星》，深受学生、家长喜爱。
2）、依托资源优势，开发了以“红心铸海魂、家乡海韵、蓝色畅想”三大板块为主体的“海洋教育课程”，开展“知海、爱海、学海、用海”系列教育。
3） 我校地处大珠山风景名胜区，其中石门寺景区和珠山秀谷景区已被列为4a级旅游景点。我们以此为优势，引导学生加强对景区山石花草树木的研究，如“杜鹃花的生活习性”“研究杜鹃花的品种”“大珠山的土质与杜鹃花的生长”“我为大珠山的旅游献计献策”“大珠山的形成”等课题研究，以此丰富的校本课程资源，我们编写了学校课程《走进大珠山建设新滨海》。
细节七：开展了“培养读写诵演讲习惯，让学生拥有幸福童年”亮点工作，提高了学生学习语文的兴趣，推进了学生运用祖国语言文字的能力和情感。
2019教育教学汇报材料
快乐童年游戏相伴。鱼台县机关幼儿园。一 基本情况。鱼台县机关幼儿园始建于1981年，是由 投资创办的全日制公办幼儿园，在2003年被评为山东省省级示范幼儿园。2016年4月通过省级示范幼儿园复验。我园占地面积3200平方米，户外活动场地较小。为了满足幼儿健康发展的需要，我们根据自身的环境，制定了切实...
2023年教学评估汇报材料
抓好常规管理 谋求特色创新。各位领导 各位同仁 大家好！首先，我代表闸板口小学全体师生对各位领导 同仁莅临我校指导工作表示热烈欢迎！下面就我校的教学工作，从以下几方面做如下汇报 一 学校基本情况。学校占地面积10.1亩，现有12个教学班，在校生428人。学校招生范围辖三个行政村。全校教职工共17人，...
2023年教学视导汇报材料
我校现有教职工22人，7个教学班，在校生290人。一年来，在县教研室的正确领导下，在镇教管办的大力支持下，我校紧紧围绕 规范办学 全面发展 科研兴校 的办学思路，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。下面我从课程管理 课堂改革 作业改...