精细教学管理突出教学实效。
规范评价体系促进和谐发展。先。进。
材。料。
昭阳街道彭联小学。
二〇一一年十一月。
精细教学管理突出教学实效。
规范评价体系促进和谐发展。
我们昭阳街道彭联小学始终以全面推进素质教育，提高教育教学质量为目标。以创新为动力。认真落实县局教育工作会议精神，以重实际、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，努力构建“生本高效课堂”，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，创造性地开展教研工作。
现就我校的一些具体做法向各位领导做简要汇报：
一、精细实施高效的教学管理。
学校确立了“以人为本、全面发展”的办学理念，不断完善常规管理，实现在管理机制上的创新。
一）完善了各项规章制度，保障了多项任务目标的落实。
学期初，我们完善了《理论学习制度》、《学习考勤制度》、《教学常规检查评价制度》、《领导包教研组责任制度》、《业务量化考核奖惩制度》等一系列制度。明确了备课、上课、观课、议课、教学反思、作业设置与批改、分层教学、评价与分析等具体的要求。注重了过程的监控和指导，实现了教学常规管理最优化。
二）领导高度重视教研工作。
本学期，学校领导班子多次召开了研究以“如何撰写教学案”“如何构建高效课堂”等为主题的教学工作会议。学校领导积极深入教研小组、备课小组，参加各种教研沙龙等活动，这些举措有力的推进了我校教学教研水平的提升。学校有一套在校长领导下的教学教研机构网络，对教学工作实行了无缝隙管理，真正做到了分工明确，各司其职，运转高效。
三）严格执行业务检查制度。
坚持每月一次的常规业务检查不放松。成立了由教研组长和骨干教师组成的业务检查考核小组。每月由教导处组织考核小组成员对教师的备课、作业、过关测试、理论学习、读书心得等方面严格考评和指导，指出好的做法和不足之处，便于教师及时调整完善。
并将各环节的检查情况进行量化，计入教师考评成绩。本学期，我们进行了三次全面的业务普查并及时召开教学常规反馈会。另外学校领导班子还对教师业务工作进行了的若干次不定期抽查，有效促进了教师的工作积极性。
二、认真做好学校的常规教学及校本教研工作。
一）建立竞争机制，强化课堂教学管理。
加强对常态课的过程监管。制订了各科《课堂质量评价标准》，将课堂目标、过程设计、学生收获等综合考查。推行“常态课”评比活动。
具体操作：分学科听执教教师上课，评比小组听完课后及时组织议课，并进行评分，及时与执教教师进行交流，督促执教教师认真撰写“教后反思”。
二）常规教研扎实有效。
在常规教研工作中，强调教、研一体化，以校本教研为载体，积极实施构建以生为本的“高效课堂”。根据教研计划，扎实、有序地开展常规教研活动，解决教研问题，使备、说、讲、评真正落到实处。我们按照学校教研计划有步骤的进行了三轮以“备说讲评”为主的集体校本教研活动。
教导处合理组织量化、总结、反馈。
三）锤炼课堂教学。
高质量的课堂教学是学生学校生活的快乐之源。我们要求教师创造和谐活泼的课堂氛围，有效组织教学。贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”的课堂教学模式，重视学生的思想教育和学法的指导。
开展“同课异构”活动，同年级组执教教师同上一个课题。同年级教师先进行集体备课，形成教学方案，然后年级组的教师一起听课、评课、研讨，进行对比整合，形成最佳教案。
四）注重分层教学，做好课后辅导工作。
加强对学生学习方法的指导。通过讲座、学生座谈会等各种形式对各学科学习常规进行指导，开展有效学习。重视特长生的培养，开展各种兴趣小组，满足不同学生的发展需要。
重视对学困生的帮扶工作，制定辅优补差计划，定期进行动态分析，切实做好学困生的转化工作。
三、加强教师培养，推动师资队伍建设。
我校根据教师的现状，立足常规及本校教师的成长需要，促进教师的专业化发展，提高办学水平。
一）学校坚持“育名师、促名校”的教师队伍发展理念。
学校一直坚持“育名师、促名校”的教师队伍发展理念。制定了教师的五年培养规划，成立了教师培养规划实施领导小组。坚持点、面结合的原则，内容上涵括师德师风、教育教学理论、学科专业技能、班主任工作等方面。
各教师根据个人的实际情况制定了教师个人自我发展规划，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。
二）提升教师专业知识结构。
为了促进青年教师的专业成长，我们坚持周一和周五政治、业务集体学习制度不动摇。学习形式采取集中与自学相结合，学理论与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出体会，提升教师的专业素养。平时开展以“书香彭联”为特色的读书活动，在教师中大兴读书之风，并定期举办读书沙龙、读书心得交流活动；举办教师读书比赛，以赛促读，扩大教师的知识面；为教师建立成长档案，鼓励教师多读多写，积累教育资源，丰富教育经验，收获教育快乐。
学校为教师和学生都配有读书感悟本，每学期要求教师必须上交一本自己的读书感悟。本学期，我们还开展了教师钢笔字书法比赛，大练教师的基本功活动。
三）加强同伴互助，积极合作交流。
本学期，我们派出14名教师外出学习，回来后及时进行二次培训，交流心得体会，上汇报课。有效的实现了资源共享。我们还开展了各种不同类型的示范课、观摩课，为青年教师提供锻炼的舞台。
我们***份就举行了两次教学示范观摩课，使青年教师从教学实践中得到感性体验与指导，为教师专业成长搭建平台。尝试运用专题交流的形式组织教师利用课余时间开展小型专题研讨，本学期我们围绕高效课堂等方面进行了四次研讨与交流。教师跨学科参与活动，整合了力量，让教师在合作中成长。
四）倡导个人反思，促进自我成长。
教师自我反思是开展校本研究的基础和前提。我们积极为教师提供交流反思的机会。以教师交流的形式开展全校、学科、年级组的教研交流，同时监督他们做好教学反思及教学案例分析。
通过自我分析、自我反省，不仅能找到需要改进的地方，从而产生自主学习、自我提高的愿望。
五）重视课题研究。
重点课题“口头评价在课堂教学中的运用”的研究，在我校取得了理想成果。“综合实践活动”与“经典诵读与青少年文明礼仪素养研究”两课题正处在研究实施阶段。街道“青少年教育阵地”建设在我校开展的有声有色。
本学期我们围绕自己的研究课题上课题研究汇报课并撰写教研**，让课题研究真正为教学服务。
四、注重全面发展，实施科学规范评价体系。
一）注重全面发展，实施教学质量综合评价。
我们不断探索新课程改革的有效途径，建立激励机制，做到全方位评价。在对学生操行评语的评价中，把立足点和着重点放在学生良好人格形成和发展上，将学生的学业成绩的评价与学习过程的评价结合起来，使原来分数“一枝独秀”变为多项指标的“百花争艳”。在评优方面，根据学生的不同特长及表现，设立“每周一星”、“礼仪小标兵”、“爱心小天使”、“阅读小明星”等十余种称号，使学生获得自信，激发自强、自进的意识和动力。
二）建立完善教学评价体系。
继续建立和完善教学质量评价机制，定期召开教学质量分析会，加强了对单元测试、期中与期末统评的质量监控。及时召开了“质量分析会”，促进教师的反思。我们多次分年级组召开单元教学分析会，坚持试卷检测和学科考查有机结合。
组织召开学生或家长参加的教学座谈会。建立学业成绩质量检测制度，加强单元验收测试，收到良好的效果。
三）重抓毕业班管理。
为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组。研究、制定毕业班各项工作意见。定期召开科任教师联系会，进行工作研讨，全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高教师的业务能力。
五、认真落实上级要求的重点工作，提升执行力。
为进一步提高工作效能提升执行力，加强学校精细化管理，根据县局文件精神，结合学校实际情况，在全校集中开展“提高工作效能、提升执行力”活动，全面实施“六个一”工程。制定了切实可行的具体实施方案，成立了领导小组。具体做法：
一）开展教学案评比活动。为让全体教师能尽快掌握编写教学案的方法，在开学初，我校就利用两个业务学习会时间，集中研讨了教研室下发的“关于编写教学案的通知要求”。并在本学期的集体备课活动中率先使用县教研室统一设计的“教学案**”。
随后，我们在全校进行了教学案编写的评比活动，并制定了符合实际的教学案评比方案。
教办适时在我校举办了“生本高效课堂教学观摩暨教学案编写专题讲座” 活动。参加活动后，我们又组织全体教师撰写交流了“参加学习心得体会”。
二）开展调研活动。负责包保各年级组的领导深入教学一线，通过听课评课、教研组例会等形式展开调查，查找工作中的不足，分析问题根源，研究策略，制定改进措施。
三）狠抓教学常规落实。努力抓好备、说、讲、评、批、辅、考等七大环节。发挥年级组集体力量，备精品课，出优质课。课堂教学向40分钟要效率，作业布置合理有效，真正做到“减负增效”。
四）加强听评课工作。听课教师和领导要做到随听随评，并组织相关教师联合汇评，通过评课交流，提升教师的专业水平，提高课堂教学效率。
五）教师层层签订责任书。制定了各科教学质量评价细则，教师层层签订责任书，对一学期的各项指标的提升都做了详实的分析。
六、探索与展望：
以常规管理促教学规范，以校本研训促教学发展，面对新的教育发展形势，我们将进行积极的探索与尝试：
1、进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的考核奖惩力度，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈，进一步提高我校的教学质量。
2、学校留守孩子比较多，这部分学生的自主学习能力有待提高，学习效果监控有待完善。
3、组织一些实践性的研讨交流活动，进一步提高教师的业务水平，特别是对教师的分层培养加强指导和监督。
千里之行，始于足下”。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以完善的创新机制激发活力，在教育这一块沃土里，用信念支撑神圣的教育事业，用实干造就事业的成功，用创新开拓素质教育的新天地。
督导检查汇报材料
柏草坪学校汇报材料。我校于2001年在原址上进行重建，是管陶乡一所完全小学。我校座落在柏草坪村村北，占地面积1200平方米，建筑面积750平方米。有3个教学班，共计60名学生，现有5名教职工，学历全部达标，各类教学仪器达750余件，图书2100余册。体育器材109余件，在农村小学教学设施中达一类标准...
督导检查汇报材料
尹集镇第一初级中学。2009年11月6日。汇报材料。平顶山 舞钢市教育督导室的各位领导 你们好！首先，我代表尹集一中全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校检查和指导工作！为了进一步贯彻落实党的教育方针 政策，提高依法治教的水平，改善办学条件 为了加强学校的内部管理，从而全面提高教育教学质量，为社会培养更好...
督导检查汇报材料
各位领导 各位教育行家 非常欢迎领导来我我校督导检查，更全面地深入了解 考察我校工作，更一步地指导 帮助我校理清思路，找准问题，加快发展，迈向未来。我校在教育局的直接领导下，在乡 的大力支持下，应该讲学校发展变化是很大的，办学条件得到了改善，办学规模上了一个新台阶 教育教学质量稳步提高，学校各项管理...