托起明天的太阳。
托起明天的太阳。
一、 基本情况。
沧州市运河区小王庄镇高庄子学校学校始建于2023年，是一所历史悠久的农村小学，新的时期学校更要有崭新的发展规划，经上级领导多方协商，新教学楼于2023年4月动工，2023年11月正式投入使用，总计投资400多万元。占地面积15余亩，建筑面积2745.54平方米，学校现有6个教学班，学生生源来自高庄子村、双官厅村、程庄子等村，在校生120余名，教职工15名，从教师学历结构看，其中本科学历教师8名，专科教师7名；从教师职称结构看，小教高级教师4名，小教一级教师6名；教师普通话水平全部合格。
学校现已拥有图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、少科室、多**室、艺术室、多功能教室、农远资源接受室、教学光盘**室等，为学生健康、和谐发展奠定了坚实的基础。
二、 评估流程与结果。
根据上级督导评估的要求，我们依照《运河区普通小学办学水平评估标准》对学校的进行了全面评估，自评分数为88.25分，评估结果为良好。
自评过程为：
1、 成立评估领导小组。
我校首先成立以校长为组长，主任、辅导员为组员的领导小组和督导评估小组，小组认真学习了《运河区中小学督导评估的实施方案》和《运河区普通小学办学水平评估标准》。
2、 全员参与自评。
学校自评充分体现全员性原则，广泛征求教师、学生和家长的意见。组织参评人员学习评估标准和有关文件，统一认识，掌握标准，明确学校自评的意义、工作目标、任务及具体方法和步骤。
下面依照《运河区普通小学办学水平评估标准》对学校的教学工作进行汇报：
一、组织与领导（10分）
1）学校发展（2分）
一年来，我们坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。制定了切实可行的学校发展规划，年度工作计划和措施，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
班子成员定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，坚持依法治校，科研兴校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。
2）建立科学的管理机制（2分）
学校制定了《学校管理制度》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。实行校长负责制，落实教职工岗位责任制，在教师中形**人争先，人人争优的局面。
3）依法治校（2分）
我们始终坚持“依法治校，科研兴校”的办学宗旨。学校定期组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保**》等相关法律法规。制定各项切实可行的规章制度，规范办学。
4）评估机制（2分）
学校建立健全完善的评估机制，有效开展自评。教师依照评估标准逐项对照，进行客观、公正的评价，对存在的问题进行认真的分析，提出提高、改进的措施与合理化建议。
5）社会环境（2分）
学校创建了青少年劳动基地，并定期组织学生进行实践活动，建立健全了学校安全教育工作机制，制订了各项安全预案。确保学校的各项活动能够安全有序地进行。
二、办学条件（15.25分）
1）、学校占地面积（1.5分）
学校占地面积约15亩，生均占地面积50余平方米，建筑面积2745.54平方米，生均建筑面积13.5余平方米，劳动基地2亩，生均面积6.5平方米。
2）、专用教室（5分）
学校现已配备了实验室、仪器室、档案室、图书室、阅览室、艺术室、少科室、微机室、多**教室、多功能教室、农远资源接收室、教学光盘**室等，为学生的学习提供了保障，为学生的健康、和谐发展奠定了坚实的基础。
3）、办公用房（1.25分）
学校现已配备校长室一个30平方米，主任室一个25平方米，教师办公室两个50平方米，仓库一间15平方米，传达室一间40平方米。
4）、生活用房（1.5分）
学校现有生活用房设有锅炉房、厕所，锅炉房面积33平方米，厕所面积150平方米。
5）、教学设备（3分）
学校按照《河北省小学数学科学教学仪器配备目录》配备了部分数学、科学仪器，但距离标准还有一定差距。学校配备了计算机16台，基本达到1-2人一台，现有图书1921册，生均16册，距离标准要求尚有一定差距。
6）、教育经费（1分）
学校经费方面严重不足，由于在校生少导致公用经费少，不能满足学校的日常开支，望上级领导予以关注并协调解决。
7）利用率（2分）
劳动基地利用率100%，校舍利用率100%，图书阅览室每周开放15学时，科学仪器利用率100%，图书方面教师人均借阅1本，学生人均每两周借阅1本。
三、学校管理（14分）
1）管理机制（5.5分）
我校始终坚持“依法治校，科研兴校”的办学宗旨，制定了各类人员岗位职责和各项规章制度，严格遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理。
2）校园环境（4分）
校园校舍布局合理，干净整洁，做到美化、硬化、净化。充分利用教室、走廊张贴悬挂宣传展牌，营造积极向上，和谐发展的校园文化。
3）学生管理（4.5分）
学校招生范围内适龄儿童入学率、巩固率均达到100%，学生班额均在45人以下，学生入学后学校为学生全部建立电子学籍，并建立学生奖励制度定期评选三好学生和优秀学生干部。
四、校长与教师队伍（13分）
１）、学校领导（3.5分）
学校领导坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。班子成员全部具有专科以上学历，平均年龄40岁以下，素质条件符合所承担的工作要求，且文理管人才兼备，专业互补。
班子成员不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。
２）教职员工（5分）
我校现有专任教师14名，从教师学历结构看，其中本科学历教师8名，专科教师7名；从教师职称结构看，小教高级教师4名，小教一级教师6名；从年龄结构看，40—49岁教师3名，30—39岁教师7名，30岁以下教师4名。教师普通话水平全部合格。教师队伍爱岗敬业，有较强的事业心和责任感。
３）师资队伍建设（4.5分）
教师队伍建设，是学校发展的基石，我们把建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍，作为全面提高教育教学质量的首要目标，明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。提高教师的职业道德水平，提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业”精神和“苦干、实干、巧干”精神，引导教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无私奉献，展示了良好的社会形象。
五、教育教学（36分）
1）德育教育（9分）
针对学校实际，我们不断探索新途径，进一步完善校长负责、辅导员、班主任为骨干、教师全员参与的德育工作机制，形**人都是德育工作者，个个都有德育岗位的良好局面，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”，努力提高德育工作的实效性。立足课堂教育，各科教师深入钻研教材，挖掘德育因素，将思品与生活、品德与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合，提高思想道德水准。进一步健全德育激励机制，完善各类检查、评比激励机制，正确引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。
2）教学组织（7分）
学校成立了以校长为组长，主任为副组长的教学领导小组。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。我们注重从微观着手，对学校的备课、授课、教学、批改、辅导、考试、成绩评定教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
学校在组织教师进行业务学习的同时，加强培训，开展有特色的课改教研活动，重点抓新教学理念，新教学模式。在课堂教学中，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”。还孩子以“充满阳光的课堂”，使课堂成为学生向往的精神乐园。
3）课程设置（6分）
我校开设国家课程、地方课程和校本课程，地方课程开设了安全、法制、礼仪、心理健康等课程，采用演讲、辩论、征文等评价形式，同时根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求及本校实际情况，制定学校课程实施方案，每学期按时按要求为学生定足定齐教材，以保证新学期教学计划的落实，保证课程的全面有效实施。
４）教学常规（7分）
学校领导十分重视课堂教学的管理，经常深入课堂，听课、评课，并就提高效率与教师进行广泛的交流与对话，确定课堂教学的改进措施。学校要求教师在编写教案时力求做到既要有学科知识分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导和点拨。我校严格执行上级有关部门对各年级、各学科的作业量标准，严格控制作业量，切实减轻课业负担。
5）教研教改（7分）
我们开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。运用"以考促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。本我校开展了教学反思、理论学习、集体备课、**录像、听专题讲座、公开课、听评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。
通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。
三、优势与不足。
1）优势。1、领导班子的结构合理，进取意识强，专业水平较高，具有一定的管理能力和引领能力。
2、教师年轻化，接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和责任感。教师敬业意识强，和谐共生的氛围很浓。
3、教师与学生关系融洽，他们有较强的创新意识和开拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。
2）不足。1、办学条件有待进一步改善。由于教育经费的严重不足，必要的教育设备不能及时添置更新，图书与教学仪器严重不足。
2、教研活动时间紧张，研究进度慢。由于教研活动时间短，范围小，研究的问题有限，使得研究不能向深层次开展。
3、教师获得专业引领机会少。教师们渴望学习，但由于种种原因，他们能走出去的机会很少。我们考虑下一步拓宽专业引领范围及形式，充分发挥报纸、杂志、网络在专业引领中的作用。
4、教师的综合文化素养还需提高。从教师们日常研讨交流情况看，教师们的综合素养还有待于提高，我们计划在保证教研时间的同时，挤出教师集体学习读书时间，不但读教育理论书籍，也要读文学典籍，从多方面提高素养，增加厚度。
学校督导评估汇报材料
一学校基本情况简介 学校座落在 村东北部，占地面积10700平方米，学校现有10个教学班，271名学生，17名教职工 其中，大专10人，本科2人，中师5人，平均年龄37岁，学历达标率100 入学率 巩固率100 学校专用教室齐全，布置基本到位 校园达到了绿化 美化 硬化 净化。幼儿园2006年通过了...
学校督导评估汇报材料
学校督导评估汇报材料。学校创办于 年，位于合肥市 占地面积30余亩，建筑面积1.8万平方米，教学设施齐全，理化生实验室 美术室 微机室 多 室 阶梯教室一应俱全，电教 实验条件达一类标准，建有全塑胶 全草坪运动场。学校现有 个教学班，余名学生，余位教职工，其中高级职称 人，中级职称 人，省 市 区 ...
学校督导评估汇报材料
学校督导评估汇报材料 学校创办于 年，位于合肥市 占地面积余亩，建筑面积万平方米，教学设施齐全，理化生实验室美术室微机室多 室阶梯教室一应俱全，电教实验条达一类标准，建有全塑胶全草坪运动场。学校现有 个教学班，余名学生，余位教职工，其中高级职称 人，中级职称 人，省市区 教坛新星 教学能手 学科带头...